九年级第一单元核心知识.doc

九年级第一单元 亲近社会 设计人杨海霞
第1课 成长在社会 第2课 融入民族文化 第3课 笑对生活
教学目标:
1、感受社会生活的发展变化；阐释个人与社会的关系，培养关心社会的情感，学会亲近社会；做到自觉服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
2、了解中华文化的博大精深，体会中华文化的魅力；感受个人情感与民族文化和国家命运间的关系，懂得增强民族文化认同感的重要性及其具体要求；知道中华民族精神的主要内容，了解弘扬和培育中华民族精神的重要意义，践行中华民族精神。
3、理解挫折影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短健康成长。
学习重点：个人与社会的关系；关心社会、亲近社会、服务社会的要求；增强民族文化认同感；弘扬和培育中华民族精神。挫折的影响。
学习难点：感受社会生活的发展变化；了解中华文化的博大精深，体会中华文化的魅力。挫折也是财富。
教法方法：自主·合作·探究
核心知识点及学习能级要求：
序号
核心知识点
要求
备注
1
人们生活变化的表现及原因
理解
科技是第一生产力
2
社会发展中的问题与挑战；构建和谐社会的原因
理解

3
个人与社会的关系
理解

4
关心社会的原因及要求；亲近社会、服务社会的意义和要求
理解运用
关注时事的意义
5
文化重要性；中华文化特点、地位及影响
了解

6
增强民族文化认同感的重要性及要求
理解运用

7
正确对待外来文化及中华民族传统文化
理解运用

8
中华民族精神的内涵及具体表现
识记理解

9
弘扬和培育民族精神的重要意义
理解

10
弘扬和培育民族精神的要求
运用

11
挫折产生的原因、影响及如何战胜挫折
理解运用
挫折具有普遍性
12
正确学习观的内容和重要性
理解

13
学习压力的影响
运用

14
考试焦虑的原因、表现、影响及如何克服
理解运用

15
创新和挫折关系
理解

16
创新的重要性及创新的具体要求
理解运用

第一课 成长在社会
第一框 感受社会变化 教学设计
教学目标：
情感态度价值观：感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情；树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物；感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，热爱中国共产党和社会主义制度。
过程与方法：以导学案为载体，结合教师所提供的生活情境，通过前置学习、协进探究、巩固提升三环节，感受社会的发展变化，全面认识社会成就和不足，理解构建社会主义和谐社会的重要性。
知识与技能：能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展；理解人类社会的发展是一个全面发展的过程；学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。
教学重点与难点：
重点：改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及其根本原因。
难点：人类社会的发展是一个全面发展的过程；促进社会和谐的重要性。
教学方法：
自主·合作·探究
教学过程： 
【前置学习】
天津网2012-01-26讯 今年已经80岁高龄的胡大爷有着一个四世同堂的幸福家庭，每到过年，大家庭成员齐聚一堂，热闹非常。从1973年开始，为了记录下每年过年的花销开支，胡大爷建立起了自家的家庭账本。一本本泛黄的账本，不仅记录着一个普通家庭每年的新气象，也同时见证了社会进步和时代变迁给市民生活带来的巨大变化。
20世纪80年代，年货首先得买肉；
20世纪90年代，海鲜开始上餐桌；
新千年，吃得健康最重要。
思考：
（1）人们往往从 中感受到社会的发展、文明的进步。
（2）分析其中变化的原因。
【协进探究】
1．交流教材P2内容。结论：从人们生活的变化中感受到社会的发展，文明的进步。
设问：具体表现在哪些方面？
2．主题探究：小品《爷孙三代》
（背景）爷孙三代人围在餐桌旁，津津有味地边吃边谈：
孙子：这菜真难吃，太油了，简直让人无法下咽。
儿子：油多了，说明人民生活水平提高了，还挑三拣四。
爷爷：哎！你们这一代人真是生在福中不知福，我们当年吃米糠咽菜，有时连油星都没有一点，肚子整天都在闹饥荒，穿的是补丁摞补丁，穿了一代又一代，住的是茅草屋，你们这一代人呀……
孙子：爷爷，爷爷，话不能这么说，如今是什么时代，现在谁家住的不是高楼大厦，吃的不是山珍海味，况且我们赶上了好政策，什么上学实行“一费制”，农村又在搞什么新农村建设，今年“两会”中温家宝总理再次提出了要全面建设小康社会……
儿子：哈哈，真是有出息了，还官腔官调，为我们讲大政方针，我们真是落伍了，跟不上形势了。
爷爷（深深吸了一口烟，把老花镜扶了扶）：老了，老了，不中用了，哈哈。
思考：（1）小品中爷孙三代人的对话说明了什么？
（2）小品突出体现了爷孙三代人哪些方面的变化？发生变化的原因是什么？
（3）小品中的爷孙三代人的对话对我们有何启示？
〖答案〗
（1）说明人民生活水平显著提高；说明国家经济在飞速发展（或：日益昌盛）；说明人们已经过上了小康生活等。
（2）经济、政治、文化等方面。（或：物质文明、政治文明、精神文明）
（3）拥护中国共产党的领导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，发扬艰苦奋斗精神，勇于开拓创新等。
3．（展示）一组图片（政治、经济、文化）【或:据上说明什么结论？】说明人类社会的发展是一个全面发展的过程。
【过渡：存在问题……（学生说明），构建社会主义和谐社会的重要性】
4．探究：教材P5下。
【巩固提升】
1.理解：“锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁”（朱德）反映了 __________变化？

2.古代结绳记事、烽火传信，现在人们能够通过电视、电脑进入知识的海洋，了解世界各国的大事，能够进入太空探索宇宙的奥秘。
说明： 已成为推动经济和社会发展的强大动力。

3．右边漫画反映了当前社会存在什么问题？请分析其影响？

课后反思：