六年级下学期生命与健康常识教学计划.doc

六年级下学期生命与健康常识教学计划

一、学生情况分析：
本校学生都来自农村，外地学生较多，学生个人卫生较可，大多养成了好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标：

  1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学手段：

  1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
  2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
  3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
  4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
  5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

六、教学进度安排：

课次                内容

一           我们的身体与细胞
二           小小少年在长大
三           让心胸更开阔
四           科学用脑 轻松学习
五           上网不上瘾
六           拒绝性侵害
七           公共生活讲安全
八           用法律保护自己
九            感恩父母
十            我们向往明天

五下《生命与健康与常识》教学计划
一、学生情况分析
      本学期担任五年级班的《生命与健康常识》课，本班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
      二、教学目标
          1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。
      2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
      三、贯彻措施
        1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
        2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
        3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
        4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
        5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
      四、潜能生转化工作的计划
        1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
        2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
        3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
      五、业务研修
        多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。
      六、教学检测与评价：
         通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。
      七、教学进度安排
       课次            内容                      
      一           注意饮水健康                          
      二           我的性格我解                      
      三           让生活更有情趣                
      四           吸烟有害健康                         
      五           火场逃生ABC                           
      六           劳动中注意安全                             
      七           野外生存有办法             
      八           父母不在身边的日子                    
      九           做生活的强者                       
十           见义巧为