有趣的规律排序（大班数学]教案）.doc

有趣的规律排序（大班数学教案）于平教学目标：1、能按照物体规律进行推理，并能有规律的进行排序。2、 能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。教学重点：能感规律，并能按照物体的规律进行推理，然后进行排序。活动难点：能根据老师提供的规律特征进行自我排序教学准备：1、各类水果图片。2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。、三角形、圆形、正方形、长方形卡片若干教学过程：（一）感知规律1、出示水果图片，如一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子、一个苹果、一个桃子。2、请小朋友说说下面应该放苹果还是桃子。、如果用代表苹果，代表桃子，那么他们的排列规律就是式排列。、请小朋友们把盘子里的三角形和圆形按这个规律排列。、出示在按两个西瓜、一个草莓的规律，请小朋友上来摆放后面应该排列的水果卡片。这叫式排列，你能把盘子里的正方形各圆形按这个规律排列吗？、小朋友想想还会有哪种排列规律？那么你把想排列的规律穿下玩具好吗（二）穿玩具，感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。（三）运用规律1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。2、编动作：用动作表现规律。（四）列队游戏1、按一个男孩、一个女孩的规律列队。2、按两个男孩、两个女孩的规律列队。活动延伸：进行户外活动时，可根据老师的口令来进行排除游戏活动。如分成两组，组男女相同。男孩代表，B代表女孩，然后老师说按式排队；按式排队，哪组最先排完者胜。