习作———爱我你怕了吗？.doc

习作———爱我你怕了吗？
学生们害怕写作文的一个重要原因就是“无话可说”，半天挤不出一个字，这完全与写作的初衷背道而驰。写作是表情达意的方式，是对生活最自然地流露。想要学生文思如泉涌。有以下方法。
  第一，引导学生发现生活中的美。学生总觉得美只存在于别人的生活中，别人的笔下，我们只能仰望。教师应引导学生发现生活中每一处事物，甚至可以说每一处都可以入文，都有独特的美。然后带领学生去生活中检验是否如此，学生定会兴致盎然。
  第二，教授学生一定的习作方法，写人的，记事的，写景的其实都有规律可循。比如写人要抓住人物的外貌、动作、语言等；记事要有起因、经过和结果；写景的要抓住景物特点进行具体描写等等。
  第三，万不可忽略的是对学生的肯定。如同万事万物一样，每一件事物都有存在的价值，学生的习作亦如此。怎样表达对学生习作的肯定呢？对，通过评语。是三言两语泛泛而谈的评语吗？潦草辨认不清的评语吗？是声色俱厉的评语？都不是。委婉的提出学生的问题，由衷的为学生的进步感到高兴。让学生切身感受到你文字的温暖，不剑拔弩张，而是仿佛在和学生说悄悄话……学生受到了重视，自尊心受到了保护，会慢慢爱上习作这种特殊的交流形式，甚至期待你对下一次表现的评价。