五年级语文下册第七、八单元测试卷.doc

五年级语文下册第七、八单元测试卷 班级_ 姓名_ 分数_ _一、选择正确的字（用表示）8%(顾 雇)工 (华 哗)笑 船(梢 艄) 保(母 姆)(簇 族)拥 自(于 如) 桥(梁 粱) (郊 效)外二、在括号内填上合适的词语。（）的嘴脸（）的小艇（）的民族（）的模样（）的骄阳（）的天空 三、连线题。10%刷子李 史记 施耐庵 现代武松 小兵张嘎 冯骥才 汉代周瑜 三国演义 司马迁 元末明初蔺相如 水浒传 徐耀 现代小胖墩儿 俗世奇人 罗贯中 元末明初四、读句子，分别指出下面描写人物的方法。黛玉纳罕道：这些人各个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（）“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名字有诈，是吧？”（）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠。揪在了一起。（）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（）五、把下列句子补充为比喻句。5%1小艇的船头和船艄向上翘起，像 _. 2威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛 _ 3满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似 _，向人们频频点头。4美丽的白莲花，宛如 _. 5两棵高大的雪松，就像_ ，为我们的校园站岗放哨。六、填空。8% 1金钱的魔力选自小说_，它出自_ 之手。 2严监生是我国古典小说_中的一个人物。在这部小说里，作家以 方法讽刺世态人心，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。 3“凤辣子”就是_，她是古典文学名著_ 中的一个主要人物。她的性格特点是 _ 。 4船夫的_特别好。行船的速度_，来往_，他总能_，毫不_。 5果实的事业是_的，花的事业是_的，但还是让我在默默 的阴影里_的事业吧。6请写出两则你看过的最有趣的广告语。 七、阅读题。15%他要感谢那只手(1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 （4）是谁的手 这个抽象的表现使她迷惑不解 孩子们也纷纷猜测 一个说 这准是上帝的手 另一个说 是农夫的手 因为农夫喂了火鸡 （5）女教师走到小道格拉斯- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ？” （6）“这是你的手 ，老师。” 孩子小声答道。 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第四自然段标上标点符号。2、第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？_-3从全文看，第七自然段的记叙顺序是 _；第八自然段的作用是_。 4、.这篇充满人情味的散文表达了一个明确的观点，那就是什么？_5、假如给你一个同样的主题“我想感谢”，你要画什么，请你画一画。八、作文乐园 “我们每个人都有要感谢的”，作为学生,最感谢的人当然是老师。请回忆这些年来教过你的老师们，哪位老师给你留下深刻的印象，为什么？抓住他（她）的特点来写。写时要注意运用我们学过的写人的方法，例如：心理活动描写；神态动作描写；外貌语言等描写方法，把文章写生动，具体，字数450字左右。