人教版(新课程标准)小学语文五年级下册第七单元测试卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文五年级下册第七单元测试卷一、基础过关1.看拼音，写同音字。wngxicng_尔_佣闲_船_惜照_光_库_筷坚_想_茫2.看拼音,写词语j lingjn xiwn rch z yn hng_q don gg yngyng ji b xi_3.选词填空。情趣 兴趣 乐趣夜色极好，在月亮下赏花也别有一番_。外公认为让别人生活得更好，这就是最大的_。我们怀着极大的_参观亍世界闻名的水上城市威尼斯。挺立 屹立 耸立戈壁滩上_着一棵棵高大挺秀的白杨树。我们伟大的祖国永远_在世界民族之林。_在小城中心的巨塔和城北的山峰差不多高。 4.判断下列各句是不是比喻句。 （1）许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。( ) （2）很久以前，我仿佛看到过他。( ) （3）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( ) （4）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。( ) （5）大象优雅得像彬彬有礼的绅士。( ) 5.照样子，给下面的句子换一种说法，要求意思不变。例：李明说：“我要到曹娜家去学英语。” 李明说他要到曹娜家去学英语。哥哥说：“它是树，不是伞!”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”陈文博说：“我的作文获得了一等奖。” 6.修改下面的病句。每家的窗口开满了五颜六色的红花。爱美大概也肯定算是人的天性吧。我们班一共有四十五个人左右。多次对德国人爱花之真切感到吃惊。 7.按一定顺序排列下面的词语。长叶 开花 结果 发芽 生根中秋 除夕 重阳 清明 元宵 8.读句子填空。 （1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这里用三个比喻形象地写出小艇的外观特点，把_比作独木舟，把_比作新月，把_比作一条蛇，写出了小艇_的特点。 （2）在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。这句话包含了两层意思，一层意思是表面上的：_；而另一层意思是深层次的：_ 9.想一想下面的四副对联该用在什么地方，在括号里填写序号。A.乐器店_ B照相馆_C裁缝店_ D药店_只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘摄将真面目，幻出化身来白雪阳春传雅典，高山流水觅知音一寸布一寸丝，物尽其用不自高不自大，量体裁衣 二、阅读理解10.课外阅读。一场虚惊 早晨起来，因为一件小事被母亲训了几句，便耿耿于怀，一直不与她说话。看得出来，母亲也因为我这样挺不高兴。 平时上学，我都可以跟母亲一起骑上一段路，今天虽然照常，但却不像平常那样说说笑笑，显得冷淡了许多。我独自骑在前面，母亲跟在后面。 终于到了和母亲分手的路口!我不由自主地回头望，可并没看见母亲。我再向四周环顾，也没寻到她的半点身影。我心中疑云顿起：妈妈，她难道半路停车了?不，她没这个习惯呀。难道是骑在我前面去了?不会，我可没看见呀。难道是刚才半路出事了?哎呀，我不敢再往下想了。 总算到了学校，可这件事牢牢地纠缠着我，上楼时差一点就绊倒了。唉，早知道就不和她赌气了，要是和她一起并排走，也就不会怎么越想越觉得事情不妙呢?一个上午弄得我心惊肉跳，课也没上好。终于挨封了中午，我决定去给母亲的学校打个电话。我顾不得取饭，就向校外的公用电话跑去。 “丁零零”电话响了一声，没有接，又响亍一声，还是没有接，我的心怦怦地跳，几乎要哭出来了。电话响了三声，终于有人接了。嘿!正是母亲，我一时高兴得不知说什么,好：“喂!妈，是我，你在学校了。没别的事儿，想你了，晚上见!” 这是我有生以来打电话最没内容也是时间最短的一次，就连店铺老板都莫名其妙地看着我，以为我闲着没事干呢。而我呢，如释重负，像于了一件大事一样，付了钱，快快乐乐地跑回了学校。 （1）“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释有：处理，安置；稍停；立刻，忽然；(脚)跺地。这里应选_。 （2）在文中找出下面词语的近义词，写在括号里。张望_ 冷漠_ 往常_ （3）根据词语意思，在文中找出合适的成语填在后面的括号里。比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后，顿觉轻松愉快。_形容不能忘怀，总是放在心上。_无法理解或不合常理，不能说出其中奥妙。_ （4）分别概括出第3、4自然段的意思。 （5）小作者“晾”的是什么?为什么说是“一场虚惊”呢?从中你感受到了什么? 三、习作训练。11.根据下面提供的材料写一篇习作，要求通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写，突出小勇、小虎知错就改的好品质，题目自拟。 自习课上，小虎因为一件小事与同桌发生了争吵。班长小勇狠狠批评了小虎，小虎不服，与小勇吵起来。 放学后，小勇觉得自己有不对的地方，主动找小虎承认自己的错误，小虎也做了自我批评，两人又和好了。 12.鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以为_鼓掌为题写篇作文要求内容具体，表达真实情感。 答案解析部分一、基础过关 1.【答案】莞；雇；暇；舱；惋；顾；光；仓；筷；固；遐；苍 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】此题主要考查学生对同音字的辨析能力。音同，形、意不同，组词不同。如：“wn”莞尓、惋惜、碗筷。其它以此类推。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空，如：“毫、豪”组成词：丝毫、自豪。2.【答案】脊梁；锦绣；莞尔；姹紫嫣红；祈祷；尼姑；雇佣；应接不暇 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，其中“脊、莞、嫣、暇”字容易写错，书写时应注意。【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】情趣；乐趣；兴趣；挺立；屹立；耸立 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语兴趣和乐趣的区别就在于主动和被动的关系，兴趣是对事物表达的情绪，乐趣是事物反馈给你的情绪，换一种说法就是你对事物感兴趣那么就一定有乐趣，但是有乐趣不一定会感兴趣。而情趣指志趣，志向或情调趣味。有时也指情意。情趣有高雅，低俗之分。耸立：高耸地立着。一般指高的山或物上放置，如山上耸立着雕像。屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语4.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1 【考点】修辞手法 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（1）把“连接在一起的窗子”比作“花的海洋”是比喻句。（2）没有喻体，不是比喻句。（3）把“小艇”比作“水蛇”是比喻句。（4）是拟人句（5）把“大象”比作“绅士”是比喻句。【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。能判断，会造比喻句。5.【答案】哥哥说它是树，不是伞。周瑜说诸葛亮跟他想的一样。陈文博说自己的作文获得了一等奖。 【考点】句式转换 【解析】【分析】引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：哥哥说它是树，不是伞。周瑜说诸葛亮跟他想的一样。陈文博说自己的作文获得了一等奖。【点评】掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。6.【答案】每家的窗口开满了五颜六色的鲜花。爱美大概也算是人的天性吧。我们班一共有四十五个人。我多次对德国人爱花之真切感到吃惊。 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: 成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当。句子“楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。”中“身材矮小晏子”，语序颠倒。应改为：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。句子：“五颜六色”包括“红花”，搭配不当，将“红花”改“鲜花”。“大概”和“肯定”矛盾。去掉“肯定”。“一共”和“左右”矛盾。去掉“左右”。缺主语。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】发芽；生根；长叶；开花；结果元宵；清明；中秋；重阳；除夕 【考点】文化常识 【解析】【分析】按生长顺序分类：发芽；生根；长叶；开花；结果。按时间顺序分类：元宵；清明；中秋；重阳；除夕【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。分析所给的词语，从中找规律。8.【答案】（1）小艇；上翘的船头和船尾；小艇行动；轻快灵活（2）接触大象的距离有远近的区分；泰国人和象的关系更加密切，更加和谐 【考点】修辞手法，课文内容理解 【解析】【分析】（1）此题考查比喻句的运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）此题主要考查对句子的理解能力，理解句子的几种方法：抓住关键词语理解联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。【点评】（1）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。（2）此题主要考查对句子的理解能力。9.【答案】； 【考点】对联 【解析】【分析】【分析】对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。对联依据他的意思贴在不同的场所。如：只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘：裁缝店摄将真面目，幻出化身来 ：照相馆白雪阳春传雅典，高山流水觅知音一寸布一寸丝，物尽其用：乐器店不自高不自大，量体裁衣： 裁缝店【点评】了解对联，在日常生活中注意积累运用，丰富知识。二、阅读理解 10.【答案】（1）（2）环顾；冷淡；平时（3）如释重负；耿耿于怀；莫名其妙（4）第3自然段写我为妈妈疑云顿起。第4自然段我为妈妈急得心惊肉跳。（5）小作者“惊”的是没看见妈妈，担心她的安全。原来妈妈安全到了学校，结果是“一场虚惊”。从中我们能够感受到小作者对母亲深深的爱。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在语境中去理解。“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释是：立刻，忽然。（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。张望：向四周或远处。所以“张望”的近义词是“环顾”。冷漠：(对人或事物)冷淡,不关心。所以“冷漠”的近义词是“冷淡”。往常：平时。所以“往常”的近义词是“平时”。（3）本题主要考查学生依据意思写词语。比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后，顿觉轻松愉快。如释重负。形容不能忘怀，总是放在心上。耿耿于怀。无法理解或不合常理，不能说出其中奥妙。莫名其妙（4）本题主要考查学生概括段意的能力。第3自然段写我为妈妈疑云顿起。第4自然段我为妈妈急得心惊肉跳。（5）本题主要考查学生理解词语的能力。小作者“惊”的是没看见妈妈，担心她的安全。原来妈妈安全到了学校，结果是“一场虚惊”。从中我们能够感受到小作者对母亲深深的爱。【点评】（1）考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（4）本题主要考查学生概括段意的能力。（5）本题主要考查学生理解词语的能力。三、习作训练。 11.【答案】略 【考点】材料作文 【解析】【分析】要写好给文字材料的联想作文，首先要理解题意。这类作文一般都是有具体题目的，如果说的一个人、一件事或一样东西，那就可以认为要求写记叙文。如果在一个人、一件事或一件物之前还有“谈谈”、“说说”或后面有“感想”之类的，就要在记叙的基础上适当发表议论。其次，要分析提供的材料。提示材料对题目常常有注释的作用，对作文起指导作用。第三，掌握作文要求。第四，认真进行作文。在理解题目，把握材料，展开想象，合理构思的基础上做作文。第五，逐项细心检查。写好作文后还要回头再看看题目、提示材料和作文要求，以便检查是否与这些要求相符。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。12.【答案】略 【考点】叙事 【解析】【分析】此次作文属于半命题作文，为 鼓掌，首先，我们要先审题，把题目补充完整，鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。