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在尊重中成长济源市沁园路小学 李小粉教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。”只有当我们真正从言语上去关心一个孩子，从行动上去爱护一个孩子时，我们才会惊喜地发现：原来他的身上蕴藏着许许多多的闪光点。反之，我们会认为孩子除了学习好坏并无差别。我们班的郭昊最近一段时间作业拖拉，上课拿书也经常拿很长时间，课堂练习也是拖到放学也做不完。有一次，我实在是忍无可忍地批评了他一顿，并让他向全班同学作保证。事后，我感觉批评时情绪过于激动，行为过于偏激，为帮助其树立良好的行为习惯，我在上课时又对他进行了口头评价：老师昨天情绪过于激动，在同学面前没有维护你的自尊心，我感到很抱歉和内疚。其实，你在很多方面表现很出色，对任何事情你都采取积极的态度，对人非常热情，愿意帮助同学，在语文课的表演中，同学们都很佩服你！希望我能成为你的朋友，和你一起分享快乐与忧愁。 放下教师的架子，和郭昊平等相处，我发现他有了很大改观，对我的态度也有了很大转变。课间还主动地与我谈起做作业比以前快了，上课听讲也比以前认真了。通过这一点我明白了尊重学生是很重要的，它会使学生发生意想不到的转变。 所以，我把学生当朋友，我从不硬梆梆地对学生说“希望你能改正缺点”，而是巧妙地用“如果”来表达自己的期望之意。渐渐地，孩子们在称赞中树立了自信，也更亲近老师了；有什么烦恼，他们会悄悄地告诉我，有什么进步，他们更会欣喜地讲给我听让我们都来尊重孩子，以细心、童心、爱心为前提，走近他们，热爱他们，鼓励他们，多说充满激励性的语言，我们给予他一缕尊重的阳光，他们回报我们的将是整个春天。