教学内容--雪地里的小画家新.doc

教学内容：雪地里的小画家
第一课时 新授课 时间：
教学目标：
1．认识11个生字。认识2个偏旁“虫”“目”。培养识字能力。
2．正确朗读课文，培养朗读能力。
3．理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。通过学习，激发学生观察小动物，了解它们的特性的兴趣。
教学重点: 认识生字、朗读课文，背诵课文。
教学难点: 激发学生观察小动物，了解它们的特性的兴趣。
教学用具： 准备小鸡、小鸭的爪和小狗、小马的蹄的图片；竹叶、梅花、枫叶的图片。
教学过程:
一、 导入
看课件：下雪了！大树披着雪，房屋披着雪。雪天、雪地，好一个白雪世界!同学们，厚厚的白雪召唤着你，你最想做什么?小动物们也高兴极了，纷纷来到雪地上，看看他们在做什么？
出课题，读课题。雪地里的小画家
二、 初读课文
1.课件范读，用心感受语言的美。
2.学生借助拼音自读，要求读准生字字音，不加字、不少字。并画出生字。
3.学习生字新词。
11个生字：（1）带拼音认字，（2）去掉拼音认字
注意：成、参、睡、晨；认识：虫字旁、目字旁；重点指导：鱼（书上描）
4.自己再读，要求读正确。
通过自己读书，你知道了什么？（用小鸡画了——。）这样的句式说。
三、读读议议，理解课文
（一）指名读课文
1.小画家指谁?

2.这些动物在雪地上画了什么?（生说师贴图）
3.看着黑板上的图说说：谁会画什么？
4.他们画的画为什么不一样？
5.再齐读第3句话
6.在寒冷的冬天小动物们都不怕冷，跑到雪地上玩，青蛙怎么没来?谁读读最后两句话？
*第5句话怎么读？为什么？（问句的读法）
*再读这两句，男女生对读
*你还知道哪些动物冬眠？（熊、龟、蛇）
7.再读儿歌，要求读出感情。
（二）巩固学习内容
1.完成课后“读读连连”：给小脚印找主人。
指名到黑板上连线。（打乱摆放）
2.看着黑板的连线内容试着背诵第3句，再整篇背诵儿歌。
四、课外延伸
你还知道哪些动物也会在雪地上画画?画出来的是什么画?
五、小结：大自然多么神奇，还有许许多多的东西等着我们去发现，只要我们认真观察、思考，一定会有许多的收获。
六、指导生字：用，书写指导。（有时间）

板书 雪地里的小画家
小动物图片