怎样上好大班额的体育课.doc

怎样上好大班额体育课
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼的习惯；建立以终身体育为指导的学校体育框架体系，培养学生会体育、会锻炼，并坚持锻炼，从而终身受益，现已取得学校体育界的共识。然而，许多学校由于场地器材的原因及组织形式上的欠缺，体育课的活动往往流于形式，没有充分发挥体育课的潜能，为了改变这种不良的情形，真正提高体育课的质量，培养学生的体育兴趣，我校对课外活动进行了改革，将其内容和组织形式以课程形式固定下来，形成体育活动课通过几年的实践，已取得一定效果。
我将我所带班级体育课的内容和组织形式适当的调整改变，从而达到每位学生在体育课堂上充分得到锻炼。根据我校的现况，班级多，班额大，而学校的场地200米跑道，三副栏杆，器材严重不足的情况下，学校的班额大，学生各种技术水平参差不齐，所以要解决这长期以来的现象，需要我们从根本上解决问题，而不是流于形式。根据这个情况，我把我的体育课形式叫做“大”班额与“小”分组的形式，主要从这几方面来说：
一、 什么是“大”班额与“小”分组
这就要从两个方面来说，一个要从教学内容，另一个方面要从教学的组织形式来说。
1、 什么是“大”班额：
“大”班额是指我校原有的班级人数（一个班级至少90人以上）的大班额，人数多，我们不可能把一个班级的体育课分成两个班级来上，这对课是无法安排的，这只能从课的内容和组织形式上来解决问题。
2、 什么是“小”分组：
“小”分组是指把一个班级的学生分成几个小组来进行上课，学生分成“打篮球、跳绳和跳山羊”等小组来进行上课，由小组长负责，而不是把一节课分几节课来上，这也要从课的内容和形式上解决问题。
二、 怎样上好“大”班额与“小”分组的课：
要上好“大”班额与“小”分组的课，我从这几个方面来说：
1、 从课的内容上来说：
我把一节体育课的基本内容分成几个内容，并且还必须有主要内容，这节课内容有“篮球、跳绳”主要内容是“跳山羊”这几个项目，这节课的主要内容“跳山羊”是由老师主要负责的，并且必须让学生来完成，其他项目由各小组组长负责。
2、 从课的形式上来说，我把一节体育课分成了几个小组来上，内容不同，由各组的小长负责，教师主要负责有安全性的，并且负责要完成课的主要教学内容。
三、 “大”班额与“小”分组的教学形式充分体现了以学生为主体的需要：
因为一节体育课的多内容，让学生尽可能地选择自已喜欢的教学内容后完成要求必须完成的教学内容，从而使每位学生都能掌握所规定完成的运动项目，从教学形式上看，因为学生进行分组练习，自已挑选自己喜欢的同学在一组，这样又能便于小组长的负责管理，又能培养学生之间组织纪律性和集体荣誉感。
四、 通过这种教学方法就可以把一个班变成小组轮换，把一个一班90多人的大班额就变成了20-30人打篮球、20-30人跳绳或自由活动、20-30人跳山羊的小班额教学，最后在一个大组轮换的教学形式，这样减少了教学器械的不足，缓冲了学生的人数过多、完成教学任务密度不够的情形，只有这样的教学形式，学生的体育兴趣、身体技能才能得到全面发展。

赵晓莉
2011年12月