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过程  感悟  细节  反思  借鉴
——到北京市朝阳区国美家园学校学习体会
宁夏固原市原州区同仁回民小学  王武军
（一）过程
    原州区城区小学校长挂职学习，是在民进北京市委社会服务处李勃生处长牵线搭桥、国美家园佟旌校长热心支持，原州区培训中心倪万赤主任积极争取、原州区教育局领导大力支持下成行的。今年三月，按照挂职学习安排，原州区回小、五小、六小、七小、九小五位副校长从3月19日至4月5日在北京市朝阳区国美家园小学挂职学习。学习期间，我们全程观摩和参与了学校管理及各项活动。主要参加的活动有：听课说课、校本教研活动、校际德育研讨活动、《夸身边的人、讲动人的事》师德演讲会、红领巾进社区活动、班主任工作会议、“赤子心、中国情”京港少年祝福奥运手拉手活动和升旗仪式等活动。
    当然，从走进国美家园学校的第一天起，我们就深深地感受到了国美家园学校的美。校园里处处展现着美：先进的办学理念，引领着美；浓厚的校园文化，蕴涵着美；人性化的管理，凝聚着美；精湛的教学艺术，播撒着美；追求卓越的精神，培育着美。而我们：学习着美、感受着美！
（二）感悟
    感悟一：“榜样是人生的坐标”：
    “榜样是人生的坐标”，是佟旌校长的座右铭。在具体的学校管理过程中，围绕国美家园学校，突出一个“美”字。用佟校长的话说，就是“不追求完美，但追求更美！”因为，世上本没有完美的人，也没有完美的物，更没有完美的事。只有以榜样为对比点，在人生的坐标中找准目标，不断寻找差距，不断调整位置，不断调整心态，把握恰当的切入点，才会在人生的坐标中画出美丽的弧线。对于每一个人来说，追求完美是一种苛刻，追求更美却是一种激励！我觉得佟校长正在追求个人的最美、塑造教师团队的最美、打造学校管理的更美；她已把榜样的精神内化为自己的精神和学校团队的精神，上升到了一种追求教育管理的更高的精神境界——让别人做自己的榜样，让自己做自己的榜样，让自己做别人的榜样；让榜样的教育充满美感和魅力。
    感悟二：“仁义礼智信，做有素养的中国人”：
    “仁义礼智信，做有素养的中国人”是国美家园学校的校训。在这里，佟校长赋予“仁义礼智信”新的思想内涵，用适合儿童的语言和简单易懂的话语，释义“仁义礼智信”，教育孩子从“小仁”到“大仁”再到博爱。在传承中华美德的同时，倡导“做有素养的中国人”，体现了以人为本的科学发展观和新课程改革的理念，贯穿了全面发展、全体发展和培养高素质人才的办学思想。用佟校长的话说就是要：先做有素养的国美人——再做有素养的北京人——上升到做有素养的中国人——最后融入世界，做一个完完全全的世界人。
    感悟三：佟旌校长的办学思路：
    从十六字做起：即“突出创意、引导融合、深化内涵、追求卓越”。
    突出创意：办学有创意、管理有创意、文化有创意、育人有创意、服务有创意。
    引导融合：人与人的融合（新学校，又是两校合一，需要凝聚人心。）古今文化的融合、中西教育的融合、传统和现代的融合。
    深化内涵：理念内涵、思想内涵、文化内涵、管理内涵、育人内涵、和谐内涵、创新内涵、发展内涵。
    追求卓越：高起点、高标准、高质量、高要求、高水平。（带一流班子、建一流队伍、创一流质量、争一流水平、办一流学校）
    感悟四：认识佟旌其人：
    佟旌校长，北京市人大代表、中学高级教师。曾任崇文区培新小学副校长，革新里小学校长，新景小学校长；现任朝阳区国美家园小学校长。崇文区十大杰出青年、崇文区素质教育之星、北京市优秀青年知识分子、北京市教书育人先进个人、北京市优秀教师。集学者、专家、管理家、教育家于一身。既有学者的睿智，又有领导的才能；既有专家的严谨，又有教育家的风范；既有管理的经验，又有管理的水平；既注重学习，又注重实践；既研究过程，又关注细节；既注重培养，又重视提高；既创新发展，又构建和谐。
（三）细节
    讲几个有关细节的故事。
    故事一：午餐。3月21日中午我们去吃第一顿午餐（这是免费的午餐，由学校给教师管早餐和午餐），没有人指挥，学生很有秩序的按年级、班级打饭，没有人嚷嚷，也没人挣抢，很有秩序，很有礼貌，礼让客人和教师。吃完后，餐桌上很干净，没有米粒、菜、汤、餐巾纸等废弃物，地上也很干净，没有一点垃圾，和吃饭以前一样干净。没有人说把饭菜倒掉或浪费的。我以为是在给我们“做秀”，结果，在学习的十几天里，每天都是这样，说明学生的行为习惯非常好，这就是平时注重细节管理的结果。
    故事二：储物柜。每个班都有储物柜，就安装在教室外面的走廊里，按年级分成不同的颜色，每个学生一个，供学生放衣物。每个柜子上没有编号，也没有按锁，只有一个小饰物，想知道原因吗？佟校长说了，起初想编号、想装锁，到后来，考虑到学生的方便，就没那样做。不编号，有利于学生的自由选择，谁喜欢哪个柜子就把自己的东西放在那个柜子里，然后，在手把上挂一个自己喜欢的饰物，以示这个柜子已经有人使用了，也便于自己找到，不易混淆。结果，既方便了学生，又培养了个性，还受到了诚信教育。
    故事三：教研。你见过教研活动有让老师朗读课文的吗？这次在国美小学，我全程参与了他们的教研活动，语文朗读教学是他们学校的重点研究课题，在星期五下午的校本教研活动中，一年级的三位语文教师被主持人指名朗读《小蝌蚪找妈妈》一文中的同一段话，读完后，让她们自己先说说哪儿读得好、哪儿读得不好，为什么读得好分析原因，没读好的怎样改进提高。然后大家再有针对性地展开讨论，在讨论的过程中有人也会情不自禁地朗读一段，整个活动气氛很热烈，抓住了切入点，收到了研讨效果。
    故事四：管理：制度加人性。允许教师迟到、早退一次，（只要不是有意而为）不扣工资；每月除双休日外，给教师有一天公假，这天假不扣工资。比如教师如果双休日没有顾上去看望老人，周一到周五任意一天可以用这天公假去看望老人。另外，如果教师心情或情绪不好，可以请假在家休息调整一天，也不扣工资，等情绪和心情好了再上班。用佟校长的话说：“让教师每天带着愉快的心情进课堂，工作质量和效率就会提高，何乐而不为呢！”
故事五：图书：图书在走廊。开放的图书，分门别类放在二、三、四楼中间的天窗护栏四周，既便于学生自由选择阅读，图书架子围住了护栏，也避免了学生爬护栏，消除了安全隐患。既丰富了校园文化、美化了环境，又给学生筑起了一道安全防线。
（四）反思
    反思一：理念与文化。办学离不开理念，育人少不了文化。
    一所学校的发展，贵在先进、科学的办学理念，重在营造具有人文关怀、健康向上、和谐与发展、特色与创新的校园文化。
而国美家园学校在佟旌校长的带领下，能够准确定位，把握现在、放眼未来，把继承和发展相结合，把办学理念和校园文化相结合，让理念通过文化来引领人、培育人、发展人、成就人。
    ——人文关怀，既是领导的艺术，又是教学的艺术；当管理者与执行者是一个共同体时，凝聚之力不可抗拒。
    ——健康向上，是一种工作心态和学习态度。棍棒之下固然可以出孝子，但爱，却可以塑造人的美丽心灵。一个拥有健康向上心态的教师，就会让爱的阳光照耀每一个花朵！教师是快乐的，学生当然就会是快乐的。
    ——规则与制度，是一种责任和义务，只有懂得规则的人，才知道怎么样去“游戏”人生；只有遵守制度的人，才知道怎样是文明守法。在法制的社会中，培养守规则、遵制度的人，其实就是在培养有社会责任感的人。
    ——和谐发展，是当今社会发展的主流和方向，只有站在时代潮流发展的最前列，才能引领先进文化的发展；只有达到人与人、人与社会、人与自然的和谐，才是教育的真谛和灵魂；在此基础上的发展，便是人类追求完美、追求幸福的最高境界。
    ——特色与创新，不同，便是特色，也是一种创新。有一句广告词说得好：“今天的不同，就是明天的特色；明天的特色，便是未来的潮流。”教育也是亦然，我们在培养人的过程中，不断地张扬个性，让每一个鲜活的生命都独具特色，让每一次创新都有利于促进人的全面发展，进而促进教育的全面发展。
    有什么样的办学理念，就有什么样的校园文化。在佟校长的眼里，她要通过最具特色的音、体、美教室，最开放的图书阅览室，最具人性的储物柜，最富有情趣的文化长廊，最具特色的年级组文化和联合中队主题教育，把“仁义礼智信，做有素养的中国人”的办学理念融入其中，并通过多种形式，突出创意，挖掘内涵。在文化的熏陶中，让优美的环境影响人，让高雅的艺术培育人，让知识的光芒照亮人；进而形成“团结奉献、开拓创新、追求卓越”的国美精神。
    反思二：管理与细节。常言道：“一个好校长，就是一所好学校。一所名学校，也会有一个名校长。”做名校长容易，难地是一个名校长能够把一个不出名的学校带成名校。这话是佟校长说的，面对现状和压力，她把自培新人和引进人才作为重点，以自培新人为主、引进人才为辅；并通过各种途径培养和提高教师队伍的整体素质，让教师做到“三心”，即“良心、责任心和进取心”；懂得“良心”可以让我们把事做实；“责任心”可以让我们把事做好；而“进取心”会让我们把事做得更好！
    从前面第三部分有关细节的事例中可以看出：制度如果加上人文关怀，就是一种细节；课堂教学如果融进尊重，也是一种细节；学生管理如果融进服务，还是一种细节……正如陶行知先生说的：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。从国美家园小学的“五育”（育体、育心、育智、育能、育德）活动中可以看出，他们是时时在育人、事事在育人、处处在育人，不放过任何细小的环节。
    反思三：兴校与发展。把一所新学校管理好，使其不断发展壮大，不断走向成熟和完美，是我这次学习的最大感受。国美家园学校是一所刚刚起步还在建设中的学校，从佟校长的身上，我看到了她是如何去给一所新的学校定位的，如何把自己的办学思想和管理理念融进教育教学工作中、体现在校园文化建设中、展示在各类活动中、蕴涵在培养目标中。要做好这些工作，还是离不开细节。如果把一所新学校比做一张白纸的话，校长就像一位画家，充分用运各种资源和手法，用自己的神来之笔，勾画出一幅最美的图画，并赋予它思想和灵魂。因此，从细节做起，是建设新校、发展新校、振兴老校最基本最可行的方法之一。有一句话说得好：“细节决定成败，过程造就结果。”细节——让教育生辉！
（五）借鉴
    1、片区校际交流活动：
    每周有一次德育交流或德育研讨活动；每周有一次教学研究或学科教学研讨活动；每周有一次校长交流活动。一般都是在现场学校进行。
    2、骨干教师、学科带头人、首席教师，可以走出去，也可以请进来。比如：某学校音乐老师课上地好，我校就可以联系，给他一定的报酬让他到我们学校上一周音乐课。当然，本校教师也可以被别人请出去。
    前面我讲了过程、感悟、细节、反思、借鉴五个方面，最后可以用五句话概括：让过程追求完美、让感悟绽放智慧、让细节成就美丽、让反思认识差距、让借鉴引发思考……
总之，在学习的过程中，从每一个活动、每一个环节、每一件事情、每一个细节，都能体现出学校管理的深刻内涵和工作创意。使人深深地感到：作为一校之长，就是要用先进的办学理念引领人，用现代教育思想武装人，用人性化的管理凝聚人，用浓厚的校园文化熏陶人，用精湛的教学艺术培育人，用追求卓越的精神鼓舞人，用优质的教育资源服务人，用细节成就人。最终让教育绽放智慧、让细节成就美丽！