《叶子上的血管》教学设计.doc

叶子上的小“血管”鹤岗市萝北县第二小学 李俊美教学目标： 1、 观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。2、 选择自己最喜欢的一片叶子，用油画棒、水彩笔结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。3、 说出自己对叶脉的感受。教学重难点：1、 感受叶脉纤细的美丽2 灵活运用油画棒、水彩笔结合的方法表现叶脉。教学准备：教师：各种叶子实物、课件、多媒体、油画棒、水彩笔、素描纸。学生：提前收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识、油画棒、水彩笔、素描纸。教学活动过程：一、 引导阶段1、同学们，看老师今天带来了什么？2、课前老师让同学们收集各种树叶，说说都收集到了什么叶子，是怎么收集到的？3、教师小结: 现在植物的叶子还没都长出来，所以有的同学收集到了一些菜叶，还有的同学在花坛里拣拾的落叶，这些做法都很好，看来大家都懂得要爱护花草树木，要知道它们都是有生命的啊。4、我们同桌观察手中的叶子，看看你们都能发现什么不同？5、（利用白板播放课件树叶歌）仔细听树叶歌里都说了哪些树叶，它们分别都是什么形状的。6、刚才我们观察了叶子的形状知道，有很多不同形状的叶子。我们再来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到什么？7、导入课题 板书课题 ： 叶子上的小“血管”二、探究阶段1、（利用白板展示课件）：欣赏各种放大的叶脉，感觉叶脉象什么？2、让学生认识主叶脉、次叶脉、支叶脉。3、教师示范画叶子及叶脉的过程。4、学生作业，（选择自己喜欢的叶子画下来）。（利用白板播放 钢琴曲秋日私语）5、教师巡视指导。三、展评作业学生评 教师评四、课后拓展