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幼儿园音乐活动的组织与实施
唱歌活动的组织与实施
一、唱歌活动教育目标
小班：
1、喜欢参加歌唱活动。用自然的声音歌唱，边唱曲边做模仿动作。
2、能听前奏整齐地开始，音域一般在1—6。
3、尝试把歌词唱清楚，初步理解和表现歌曲的形象和情感。
4、学习为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
中班：
1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲，感受歌曲的不同性质。用自然的声音歌唱， 持正确的唱歌姿势。
2、会听间奏，音域一般在1—7。
3、能自然地接唱和对唱，能较自如地运用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
4、 积极为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
大班：
1、积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。
2、音域一般在1—高音2。
3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、能基本独立地即兴编、即兴唱。
二、唱歌活动中幼儿学习的核心经验：
1、感知旋律要素。如感知音高、节奏等。
2、理解歌曲内容。感知、理解、记忆歌词；体验、理解歌曲的情绪。 3、掌握歌唱知识。掌握歌唱的呼吸、姿势；运用自然的声音歌唱；形成正确合作歌唱的意识和技能。
4、体验歌唱形式。感受不同歌唱形式（齐唱、对唱、接唱、领唱、伴唱、轮唱）；体验合作唱歌的快乐。
三、唱歌教学活动基本模式
1、教师用容易引起幼儿学习兴趣的方式引出歌曲。
2、教师用容易让儿童清楚感知的方法反复让孩子听赏新歌。
注意点： • 一定要给予孩子多次倾听歌曲的机会，让孩子自己听出歌词内容，有利于幼儿记忆 歌词，同时培养孩子听的能力和习惯。 • 教师的范唱要以清唱为主。姿势－端庄、表情－自然、亲切、声音-做到音要准、节 奏要稳、旋律要特别熟、吐字要清晰、动作要适当的加一些，帮助幼儿理解音乐内容，要用自己的情绪去感染孩子，让孩子主动的积极的要学这首歌曲。
3、教师帮助儿童分析、理解和记忆歌词。