创新教学设计.doc

找规律教学设计忻城县实验小学 罗代苏 一、复习导入同学们，我们在一年级的时候，已经学过了有关规律的知识。这不，在我们的生活中，到处都有着规律的知识。美羊羊和喜羊羊也用规律的知识装扮了自己的房间，想不想去看一看。 （课件显示美羊羊的房间）师：谁能帮他找找房间设计有哪些规律？（复习旧知）二、探索新知师：喜羊羊的房间更美呢？看看，他的设计又有哪些规律呢？（课件显示喜羊羊的房间） 学生小组合作，找规律。提示：可以横着一行一行的看，也可以竖着一列一列的看。 让学生畅谈收获，重点引导学生观察，发现总结：第一行的第一个图形，来到第二行的最后一个，其他3个图形分别向前移动一个位置。像这样重复出现的规律我们叫做循环排列规律。看课件演示：循环排列规律。三、巩固新知刚才大家帮助喜羊羊找到了房间的规律，动物国王非常高兴，邀请大家去参加动物宴会。看，小动物们正排着整齐的队伍来迎接我们呢？（课件演示小动物排队）第一排：小猴 小狗 小兔 松鼠第二排：小狗 小兔 松鼠 小猴第三排：小兔 松鼠 小猴 小狗第四排：（ ） （ ） （ ） （ ）同学们真聪明！动物国王还准备了水果请大家尝尝。（课件演示）第一盘：香蕉 苹果 梨子 葡萄第二盘：苹果 梨子 葡萄 香蕉第三盘：梨子 葡萄 香蕉 苹果第四盘：同学们真棒！看，这是小明同学设计的元旦卡片，漂亮吗？但是，很遗憾，粗心的小明把其中的一个图案给漏画了，谁能帮帮他？请大家动手试一试。 出示：旋转的循环规律。 小组合作完成，小组代表说说是怎样画的？四、动手操作设计一幅美丽的图案，要求设计的图案要有规律。五、小结1. 谈收获。2. 在音乐中欣赏生活中有规律的事物图案。