青蛙看海职评教案.doc

青蛙看海
一、复习旧知，引入新课
听，这是什么声音？
在你心中，大海是什么样的？
蓝天、碧水、海滩、海鸥、渔船……轻柔的海风抚摸着人们的脸颊，海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷溅着雪白的泡沫……
你们想看看大海吗？
（出示大山图片）
怎么只看见高山，看不见大海呢？（师作听状）大山要我转告大家，大海呀，就在山的那边，只要大家努力攀登生词台阶，就有机会看到大海，开始吧！
长期 展翅 善跑 失望 吸气 ……
祝贺同学们，你们已经顺利通过了看海的第一关。

二、精读感悟
通过上一节课的学习中我们知道：
（出示：一只青蛙因为___________生活在湖边，所以_______________。一只苍鹰告诉他，只要______________________,就能__________________________。）

看，就是这座山，（指着屏幕）对苍鹰来说，要登上山顶，那真是——太容易了！可是对青蛙而言，要登上山顶，那却是——生答：太难了
板书：难？
1、自由读课文的二自然段，边读边思考：为什么青蛙觉得要看到海很难？
2、交流：
① 山高：
我们一起来看这座山，（出示图片），这是怎样的一座山？这座山实在是太高了，比我们学校的教学楼要高几十倍呢。瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了。
你能用我们上学期学过的一首诗去形容一下这座山吗？（背诵《咏华山》）

是啊，这么高的山！青蛙听后的第一反应是什么？
“青蛙吸了口凉气”，动作体会。
谁来做做这个动作？你平时在什么情况下会吸一口凉气。你能表演出小青蛙当时的反映吗？谁再来试试？
青蛙为什么会“吸了口凉气”
指导朗读——“天哪，这么高的山！”
看海真是太难了，除了山高的原因，还有其它原因吗？
② 青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。
课文中哪里告诉我们了？
青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿，“怎么能上得去呢？”说明他觉得自己能否爬上去，（不能）
此时此刻，小青蛙心情如何？
你能把青蛙的心情读出来吗？
3、同学们，当青蛙面对这么高的山，想想自己既没有有力的翅膀又没有善跑的长腿，你认为它还信心爬上山去吗？
第二自然段连起来读青蛙的话。
读（注意吸凉气动作）

4、可是，小青蛙要想看到大海，不爬山行吗？（不行）你怎么知道的？（指名答）
5、好，我们一起来看看苍鹰是怎么说的。自由读第三段，想想，你读懂了什么。
你想用什么样的语气来读？试试看。（指名读）
这告诉小青蛙一个什么事实？用我们学过的一个句式来说说，“只有 ，才能 。
6、苍鹰说完，就展翅飞走了，（拿走苍鹰图）。
青蛙一心想要去看海，可是这座山又高又陡，青蛙既没有一双——（引说）有力的翅膀，也没有四条——善跑的长腿。哎，美好的愿望不能实现了，青蛙是多么——指名回答。这时，小青蛙心里可真——（失望）
是啊，它非常伤心、难受、失望，都快要哭了！

教学第二段。（4-11自然段）
青蛙心里虽然很“失望”，但也没完全绝望。是谁又重新点燃了他登山的信心？他是怎样帮助青蛙登山的叫？请小朋友读读课文的4—11自然段，找找有关语句把它画下来，与同桌说说。

1、指名分角色读：青蛙是怎样登上山顶的呢？这次我想请三个小朋友来读给大家听。
（1）读“你想看海吗？”时，师：呀，这只松鼠真热情，你再说一次。
（2）“是啊，……我上不去。”师：青蛙，你说这句话时，是什么心情？再试试。
（3）“这有什么难的！”师：青蛙，你还像刚才那样失望吗？现在怎么样？学生一起来说说。
2、还有谁想来试一试吗？同桌练习读。
3、指名一组表演后，老师采访：小松鼠，你为什么对小青蛙说：“好，你一定能看到大海呀？”
4、 “小青蛙，你听了小鼠的话，心里会怎么想？”
5、指名第二组表演后，老师采访：“小青蛙，刚才你跳了几个台阶，感觉怎么样？能坚持下去吗？”
6、你真是一只有决心的青蛙，相信你一定能够到达山顶！
7、跳几节台阶很容易，可是，要从山下跳到山顶，那可有成千上万个台阶，还容易吗？（情境体验）让我们和青蛙一起来跳上山顶吧！师生一起跳。
(配乐，师：一级，两级，三级，四级……，继续跳，不要停，看，快要到山顶了。）
8、路途中，老师喘着气说：感觉怎么样？（渴了吗？累了吗？）
小朋友，我们在平地上才跳了这么几下就累得上气不接下气，青蛙登这么高的山，（手势）会觉怎么样？
9、是啊，青蛙就更累，更辛苦了，那这句话该怎么读呢？
出示句子：
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。
谁来读。（指导朗读）

10、小青蛙上山途中，还可能遇到哪些困难？它会怎样克服的？
A老师用动作和语言提示学生想象练说：跳啊跳啊，它口干了，喉咙口就像有一把火在燃烧，它……跳了几级，它的腿又酸又疼，它……跳啊跳啊，它的手脚磨破了皮，鲜血直往下流，它……忽然它一不小心跌倒了……跳啊跳啊，它累得筋疲力尽，连说话的力气都没有了，它……
B 我相信有了刚才的体会，这句话你们会读得更好！
指名读，齐读。再读

11、小朋友，既然青蛙遇到了这么多的困难，我们就劝劝它，回去吧，不爬高山了，不去看大海了，回去吧？
为什么呀？

12、、看来，小青蛙很有决心。好，我们继续和小青蛙一起往山顶跳加油呀！坚持呀！小青蛙，我们马上就要到达山顶啦！小朋友们，让我们一起来倒计时，等待胜利的那一刻吧：5、4、3、2、1……！
让我们一起来开心地宣布（出示句子，学生读）：
不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。

啊！大海就展现在它们眼前。
13、现场采访
（1）、采访123：青蛙，第一次看到大海，你觉得怎么样？

读一读最后一节

（2）、采访或写话4：青蛙先生，看着这美丽的大海，你想说什么呢？
（对苍鹰说些什么？你还想陪你一直到山顶的松鼠说些什么？想对自己说些什么呢？）

三、情感升华
1、（扮蜗牛，走一生面前）青蛙，我是一只长期生活在田里的蜗牛，很高兴看见你。（我也很高兴）
小青蛙，我也很想看大海，可我怎样才能爬上那么高的山呢？
2、相机板书：一步一步、 坚持
3、是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。（齐读）这是一句名言，你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗？（1、有志者事竟成。2、千里之行，始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘诀。功夫不负有心人。只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。）

4、总结：小朋友们，未来的日子里，你们也会在学习和生活的道路上遇到这样或那样的困难，希望你们也能像青蛙那样，不怕困难，坚持不懈，一步一个脚印，去实现自己美好的理想。

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