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《有趣的成语》突出“趣”
北碚区朝阳小学 刘裕华
一、教材简析
　 《有趣的成语》这篇课文是西师版教材二年级上册识字二中的第二篇文章。收集了11条成语，都以数字开头，从一到十到百进行了有趣的排列。大部分成语的意思对二年级的学生来说还不好理解，但有些成语如“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”等讲述了一个个历史故事。教学时，这些有趣的成语故事，可以吸引学生，教师恰如其分地利用，可调动学生对成语学习的兴趣，激励学生的主动性。在这11条成语中，包括了学生将认识的16个生字，这16个生字的结构比较多样，其中有独体字、半包围结构的字、左右结构的字和上下结构的字。教学时，教师要善于启发学生运用多种识字方法积极主动地学习生字，并指导学生归纳总结记忆方法。
二、设计理念
　　本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把识字写字了解成语各环节融于游戏活动中，比如猜字谜、看图片猜成语、讲故事等,极大地激发起学生的学习热情。抓住“趣”字,让学生在读中悟,读中积累,培养学生学习成语的兴趣。
三、创设各种情境，增加识字趣味。
1、通过猜字谜，记住字的形。
师：喜欢猜字谜吗？
生：喜欢。
师：那老师说，你们来猜老师说的是哪个字？
土里藏，藏土里。
生：埋。
师：像小狗儿一样趴在地上。
生：伏。
师：圆圆的东西，用手把它套住。
生：扣。
师：真聪明，全被你们猜中了。
2、通过比较，记住字的形。
师：（写一个“处”）这是什么？它和我们今天要写的哪个字很像？
生：外。
师：注意观察一下，它们有什么不同？
生：外字左边是个夕字。
师：观察真仔细，老师要告诉大家一个小秘密，夕是晚上的意思，这个字表示晚上外出要注意安全的意思哟。
师：（写一个“神“）仔细观察是什么部首？还有哪些字是这个部首？
生：礼
生：福
生：祥
生：视
师：老师告诉你们一个小秘密，这个部首大部分与神灵有关哟。
3、通过图画，有趣地理解成语。
师：老师把有趣的成语藏在图画中了，猜猜看，老师藏的是哪个成语呢？
　 （展示图画: 看不到边际的一片田野）
生：一望无际
师：图上是一望无际的是？
生：田野。
师：除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？
生1：一望无际的天空
生2：一望无际的大海
生3：一望无际的沙漠
生4：妈妈的爱是一望无际的。
生5：一望无际的宇宙
师：如果是这田里种满了鲜花，就是
生：一望无际的花海
师：如果这田里种满了金灿灿的稻子，就是
生一望无际金灿灿的稻田
展示图画：五颜六色的花朵
生：“五彩缤纷”
出示成语“五彩缤纷”，生读。
4、通过讲故事，有趣地了解成语。
师：还有几个成语藏在历史故事中，你知道是哪几个吗？
生：三顾茅庐
你能三言两语讲讲这个故事吗？
生简单讲解“三顾茅庐”
师：后来，人们用这个成语来比喻诚心诚意地做一件事情。
师：还有哪个成语也藏着故事？
生简单讲解“四面楚歌”、“十面埋伏”的故事。
师：后来人们用这两个成语来比喻处于孤立无援的困境中。
5、通过游戏，简单了解成语。
师：下面我们来玩个游戏，“我来说你来猜”，好吗？
生：好。
师：比喻折扣很大。
生：七折八扣
师：遥远得无影无踪。
生：九霄云外。
师：不满足现状，不断进步，不断努力。
生：百尺竿头，更进一步。
师：着急得没了主意。
生：六神无主。
师：两面都兼顾，都做得很好。
生：两全其美。