杜晓丹任务表单：（四）题目性能统计表-基于学情的有效作业研究.doc

（四）题目性能统计表表一 仁爱英语八年级Unit7 Topic 3 Section A B 题目形式时间 2014年7月8日 分析人 杜晓丹 班级 八（10）形式适应度你应该认为采用何种形式差中好作业书面口头评价： 其实就餐用语主要体现在实际运用中，所以以书面形式配合口头编对话的形式的作业设计是较为完善的。 表二 仁爱英语八年级Unit7 Topic 3 Section A B 题目功能时间 2014年7月8日 分析人 杜晓丹 班级 八（10）班 功能作业巩固知识拓展与提升方法与技巧单项选择补全对话编对话评价： 设计这三类题型来让学生巩固就餐用语，同时对知识点进行拓展与提升，教给学生一些应答的技巧，学生很快就学会了。 表三 仁爱英语八年级Unit7 Topic 3 Section A B 变式训练时间 2014年7月8 分析人 杜晓丹 班级 八（10） 层次性作业难中易单项选择题补全对话编对话备注：根据原题难易度提供其他层次的题型。评价： 有层次性的让学生掌握所学的就餐用语 表四 仁爱英语八年级Unit7 Topic 3 Section A B 对接中考时间 2014年7月8日 分析人 杜晓丹 班级 八（10） 功能作业中考考点中考考查形式典型考题链接程度好中差单项选择就餐用语选择题 _?Sure. Id like fried rice and a glass of juice.A. May I have the billB. May I help you C. May I take your oder评价： 通过中考链接题型的练习，可见学生对此知识点掌握的比较好。