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小班音乐公开课小小蛋儿把门开教案反思
1、小班音乐公开课小小蛋儿把门开教案反思
附歌词：
小小蛋儿把门开，
开出一只小鸡来，
毛茸茸呀胖乎乎，
叽叽叽叽
叽叽叽叽唱起来。
教学目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
教学预备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
教学重点：
1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。
2、幼儿能根本把握音乐嬉戏的玩法及表演动作。
教学难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：
1、语言嬉戏，拉开故事帷幕。
教师带着幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由争论并回答下列问题。
(1)教师告知幼儿鸡妈妈今日要下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起仿照叫声帮忙母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
(2)教师告知幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做嬉戏，带着幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示其次张图谱。
(1)教师带着幼儿观看图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带着幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观看图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)
(2)教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增加幼儿对唱词的记忆。
(1)教师告知幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做嬉戏，然后出示其次只鸡蛋里的鸡宝宝，连续学习歌词，并跟音乐演唱。
(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做嬉戏吧。
教师带着幼儿做音乐嬉戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动完毕。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的乐观性。
2、小班音乐公开课小小蛋儿把门开教案反思
附歌词：
小小蛋儿把门开，
开出一只小鸡来，
毛茸茸呀胖乎乎，
叽叽叽叽
叽叽叽叽唱起来。
教学目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
教学预备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
教学重点：
1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。
2、幼儿能根本把握音乐嬉戏的玩法及表演动作。
教学难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：
1、语言嬉戏，拉开故事帷幕。
教师带着幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由争论并回答下列问题。
(1)教师告知幼儿鸡妈妈今日要下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起仿照叫声帮忙母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
(2)教师告知幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做嬉戏，带着幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示其次张图谱。
(1)教师带着幼儿观看图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带着幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观看图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)
(2)教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增加幼儿对唱词的记忆。
(1)教师告知幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做嬉戏，然后出示其次只鸡蛋里的鸡宝宝，连续学习歌词，并跟音乐演唱。
(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做嬉戏吧。
教师带着幼儿做音乐嬉戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动完毕。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的乐观性。
3、小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案反思
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够依据自己已有的阅历创编歌曲。
2、喜爱动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动预备电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、
活动过程
一、手指操《数鸭子》。
二、阅历共享
教师：谁能告知我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗?
看课件，小鸡宝宝诞生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》
三、学习歌曲
1、教师带着幼儿观看课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么?(开出一只小鸡来)
“我们看小鸡长得什么样?请幼儿自由说，师引导，(毛茸茸，胖乎乎)。“领读两遍。
“小鸡怎样叫?“(叽叽叽叽)
完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱，
3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观看课件上的小鸡在做什么呢?(唱歌)教师带着幼儿做仿照动作“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。”
四、表演歌曲
教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的乐观性。
4、幼儿园小班音乐公开课小小蛋儿把门开教案反思
活动目标
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。
2.在嬉戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.熟识、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
重点难点
重点：
1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。
2、幼儿能根本把握音乐嬉戏的玩法及表演动作。
难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动预备
课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.
活动过程
一、 开头局部
1. 以音乐为背景进教室
2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?
3.发声练习《我爱我的小鸡》
4.观赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱
(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观看(小鸡出壳)
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示小鸡图片
教师带着幼儿观看小鸡，提问：小鸡长得什么样?
学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》
幼儿观看课件上的小鸡在做什么?(唱歌)
教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。
二、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 ——完毕
教学反思
理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮忙幼儿理解歌词。
5、幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案反思
活动目标
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。
2.在嬉戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.熟识、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
重点难点
重点：
1、培育幼儿的音乐学习兴趣和乐观性。
2、幼儿能根本把握音乐嬉戏的玩法及表演动作。
难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动预备
课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.
活动过程
一、 开头局部
1. 以音乐为背景进教室
2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?
3.发声练习《我爱我的小鸡》
4.观赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱
(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观看(小鸡出壳)
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示小鸡图片
教师带着幼儿观看小鸡，提问：小鸡长得什么样?
学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》
幼儿观看课件上的小鸡在做什么?(唱歌)
教师带着幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面翻开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。
二、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 ——完毕
教学反思
理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮忙幼儿理解歌词。