小学美术《京剧脸谱》教案.doc

小学美术《京剧脸谱》教案　
授课人：杨江
教材分析：　　
本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画脸谱和画戏剧人物这两个教学活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。　　
学情分析：　　
本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。　　
教学目标：　　
1、  认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。　　
2、 实践目标：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。　　
3、情感目标：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。　　
教学重点：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
教学难点：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。　　
教学过程与方法：　　
教学
程序　　
教   的   过    程　　
学 的 过 程　　

一、感知脸谱　　

谈话：老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术，今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。（《说唱脸谱》音乐声起，同时播放变脸表演，师生共同欣赏）　　
刚才你看到了什么？听到了什么？你有什么感受？　　
脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们，在历史发展进程中衍变了很多剧种。　　
同学们知道中国戏曲有哪些剧种？　　
（出示课件）京剧、越剧、川剧段段精彩，唱功、做功、念功、打功样样绝活！在京剧、川剧等剧种中都有脸谱，京剧脸谱是大家最熟悉的，今天就让我们一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题：京剧脸谱。　　

学生欣赏　　
学生谈感受　　

学生回答：京剧、黄戏……

二、认知脸谱　　
宣布开展小组竞赛，调动学习积极性。　　
老师看到同学们收集了不少资料，相信大家一定积累了很多脸谱知识，今天我们就来开展小组竞赛，看哪个小组的同学最善于在观察中发现问题，最能运用自己积累的知识解决问题，每回答对一个问题奖励100分，积分最高的小组获胜，表现突出的同学老师奖给亲手制作的脸谱。　　　　
学生自由发表意见，说出自己了解的一些知识。　　

　 学生自由发表意见　　

脸谱色彩　　
出示图片，学生对比观察：你发现两组人物的化妆有什么不同？　　
小结：戏剧人物脸上的化妆更夸张，更有装饰意味　　
为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢？　　
小结：脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种色彩就代表一种人物性格。　　
出示六种性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。商量好了就贴在对应的脸谱下面。　　
师生共同评价，对同学们有异议的人物性格答案，提供图片，请学生介绍人物，帮助认识人物性格特点。　　
出示正确画面：　　
黑色：忠耿正直、粗率鲁莽。　　
白色：阴险奸诈、手段狠毒　　
红色：忠勇义烈　　
黄色：凶残阴险，工于心计　　
蓝色：粗犷骁勇，桀骜不驯　　
金、银：用于神怪象征虚幻　　
学生回答：戏剧人物色彩更鲜明，图案丰富　　

学生回答：为了突出人物性格　　

请学生补充介绍不熟悉的人物　　
小组组长上台抽性格，下面答的同学观察、思考。　　
请学生介绍
人物　　
师生读性格　　
脸谱
谱式　　
（打开谱式）你想了解那个谱式？请学生选择　　
根据学生选择了解任意两种谱式：　　
整脸： 为什么叫整脸？　　
小结：象这样脸部的化妆颜色基本上是一个色调，只是在眉、眼部位有变化，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱式叫整脸。　　
三块瓦：三块瓦在哪里呢？　　
小结：用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色，形状像瓦片状，这样的谱式就叫三块瓦脸： 　　
六分脸：这个六分从何而来呢？　　
小结：脑门的主色缩为一个色条，和眼部以下均化成一种颜色形成主色，夸大白色的眉形，白眉形占十分之四，主色占十分之六,故称“六分脸”。　　
请学生选择 　　

学生回答　　

学生回答　　

学生回答　　
脸谱勾画部位　　
玩一个拼图游戏：这里是一个脸谱的散片，谁来把它迅速组拼出来？　
你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位？（脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形）　　
这个脸谱左右两边的图案有什么特点？（右大致对称）　　
请以、一名学生上台拼脸谱散片　　
学生回答　　
学生回答　　
三：示范制作脸谱　　

你想用什么方式表现？　　
欣赏三幅作品，他们是用哪些方式表现的？　　
小结：是用剪纸，雕刻，水粉三种表现方式。　　
指黑板上的范品，这件作品是老师用粮食粘贴的。　　
小结：今天就来学习用彩笔涂画的方式表现。　
问：我们首先怎么做？　　
我们接着怎样做呢？　　
怎样才能让左右两边画得尽量对称？　　
老师讲绘画的步骤并示范　　
1、构思  2、勾形3、涂色　　
学生回答　　
学生回答　　

学生上台演示　

四：制作脸谱　　
作业要求：请同学们画一个自己喜欢的脸谱，要用颜色突出你所画的人物性格特征，同时要注意你所选择的谱式，有选择的进行创作。　
学生动手制作　　
五、
评价　　

1、请作业完成的学生介绍自己的作品：你表现的这个人是怎样的性格特征 ？　　
2、你们最欣赏谁的作品？　　
请几名同学上来展示　　
请同学价　　
六、
拓展　　

脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活，除此以外，还能在哪些地方展现它的美呢？　　
欣赏生活中的脸谱　　
请学生说　　
学生欣赏　　
七、
小结　　

今天，我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱，我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪，和着音乐，一起感受戏曲艺术的魅力吧！