认识负数目标对比.doc

认识服数教学目标前后比较修改前：1结合情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。2在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用。3感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。修改后：1让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识。 3让学生经历创造符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的乐趣，相机发展学生的符号感。 4通过介绍古代中国认识和使用负数的情况，使学生体会到中国古代文明对于数学发展的卓越贡献，激发民族自豪感。修改后的教学目标充分地展现负数的魅力，从而能激起学生探索的兴趣。