2022年广西小学教师资格证小学教师资格证教师职业道德考试题.docx

广西小学教师资格证:小学教师资格证教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选取题(共50题,每题2分。每题备选项中,只有一种最符合题意)1.皮亚杰小朋友道德性发展研究中,权威阶段年龄段是。 A:2到3岁 B:3到7岁 C:8到10岁 D:11岁到12岁 2.顺利地完毕某种活动必要条件心理特性综合叫做。 A:能力 B:应激 C:性格 D:定势 3.不能遵守公认正常小朋友行为规范和道德原则,不能正常与人交往和参加学习行为,叫做。 A:差生行为 B:问题行为 C:逆反行为 D:心理障碍行为 4.情感具备。 A:不稳定性 B:可控性 C:深刻性 D:社会性 5. 顿悟说是如下哪位心理学家提出? A:杜威 B:苛勒 C:西蒙 D:桑代克 6. 创造性重要体现为。 A:创造性意识 B:创造性思维能力 C:创造性情感 D:灵感 7. 以为迁移产生实质是个体对事物间关系理解理论是。 A:形式训练说 B:关系转换说 C:共同要素说 D:经验类化说 8. 具备失败倾向学生更倾向于将失败归因于。 A:能力 B:难度 C:努力 D:运气 9. 下列哪个不是详细运算阶段思维特点? A:思维可逆性 B:以自我为中心 C:多维思维 D:详细逻辑思维 10. 如下不是柯尔伯格小朋友道德发展水平是。 A:前习俗水平 B:习俗水平 C:后习俗水平 D:原则水平 11. 短时记忆容量有限,大概为个组块。 A:52 B:62 C:72 D:82 12. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长线段,通过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当解释是。 A:没有即时予以奖励 B:练习单调、过多,导致疲劳 C:被试不懂得自己练习成果 D:主试未对被试进行学习评价 13. 经常看到主语在句子开头,因而以为主语就是句子开端部位那个词,这属于。 A:理性概括 B:感性概括 C:形象直观 D:言语直观 14. 某人在判断行为好坏时,关注是行为详细成果或与自身利害关系。依照科尔伯格道德发展理论,这种道德判断水平属于。 A:前习俗水平 B:习俗水平 C:后习俗水平 D:普遍伦理水平 15. 普通以为,小学小朋友思维重要形式从详细形象思维过渡到抽象逻辑思维核心年龄是。 A:89岁 B:910岁 C:10一11岁 D:1112岁 16. 平衡而不灵活神经类型称为。 A:安静型 B:抑制型 C:兴奋型 D:活泼型 17. 有系统地收集关于学生学习行为资料,参照预定教学目的对其进行价值判断过程,叫做。 A:教学测量 B:教学测验 C:教学评估 D:教学检查 18. 被称为“教育测验之父”,拉开了美国教育史上知名测验运动序幕。 A:桑代克 B:斯金纳 C:泰勒 D:梅伊 19. “狗”、“鼠”等概括为“动物”学习属于。 A:信号学习 B:言语联结学习 C:辨别学习 D:概念学习 20. 影响小学生生理发育因素是 A:遗传和环境 B:教育 C:文化 D:政治 21. 知名耶克斯多德森定律告诉我们,中档限度动机激起水平对学习效果提高。 A:也是中档 B:不利 C:关系不大 D:最有利 22. 道德行为根据是。 A:道德动机 B:道德情感 C:道德意志 D:道德品质 23. 但愿得到她人关怀和承认并获得一定地位,这是人。 A:生理需要 B:归属需要 C:尊重和爱需要 D:自我实现需要 24. 课堂上人际关系浮现双方互相亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种。 A:吸引人际关系 B:合伙人际关系 C:沟通人际关系 D:平等人际关系 25. 普通以为,小学小朋友思维重要形式从详细形象思维过渡到抽象逻辑思维核心年龄是。 A:89岁 B:910岁 C:10一11岁 D:1112岁 26.奥苏伯尔以为故意义接受学习是通过过程实现。 A:顺应 B:反思 C:同化 D:观测 27.下列不属于观测评价技术是。 A:行为检查单 B:逸事记录 C:成长记录袋 D:级别评价量表 28.教育心理学重要研究对象是。 A:学生 B:教师 C:教学内容 D:教学环境 29.群体重要功能体现为。 A:生产性与维持性 B:社会助长与社会阻抑 C:竞争与合伙 D:从众与服从 30. 教育心理学研究中,所采用手段和办法应能增进学生心理健康发展,这属于。 A:道德性原则 B:教育性原则 C:系统性原则 D:客观性原则 31. 短时记忆容量有限,为了使其包括更多信息,可采用办法是。 A:感觉登记 B:注意 C:组块 D:复述 32. “梨”等概念后,再学习“水果”概念,新学习概念就具备了意义,这种学习叫做。 A:派生归属学习 B:有关归属学习 C:上位学习 D:并列结合学习 33. 某生智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表智商计算公式,该生智商为。 A:80 B:100 C:125 D:81 34. 小学生中最为常专心理障碍为。 A:学习困难综合征 B:小朋友过度焦急反映 C:小朋友多动综合征 D:小朋友厌学症 35. 新学习概念是认知构造中原有概念即上位概念一种特例,它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。 A:关系类属学习 B:总括学习 C:并列结合学习 D:派生类属学习 36. 韦纳归因理论中内部而不稳定归因是。 A:能力 B:运气 C:任务难度 D:努力 37. 哪个学习理论学派学生观,强调引导小朋友从原有知识经验中“生长”出新知识经验? A:完形一顿悟说 B:认知一构造学习论 C:信息加工学习理论 D:建构主义学习理论 38. 下列可以增进创造力发展是。 A:发散思维 B:聚合思维 C:详细形象思维 D:抽象逻辑思维 39. 教材内容和测验目,自己编制测验,是为。 A:教育目服务 B:教师和学生服务 C:特定教学服务 D:当前工作服务 40. 已有研究指出,口头言语发展核心期是。 A:2岁 B:4岁 C:6岁 D:8岁 41. 智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始浮现辩证思维,这出当前哪个时期? A:青年期 B:青年初期 C:少年期 D:成年期 42. 小学心理卫生工作重要内容和途径是。 A:心理健康教育 B:心理评估 C:心理征询 D:心理治疗 43. 人格核心是。 A:能力 B:智力 C:性格 D:气质 44. 长时记忆容量。 A:较大 B:没有限度 C:非常之小 D:为72个组块 45. 一种人所具备稳定心理特性综合叫。 A:个性 B:气质 C:能力 D:性格 46. 倾向于选取非常容易或非常困难任务是。 A:避免失败者 B:力求成功者 C:自我实现者 D:追求荣誉者 47. 给学生分派座位,最值得教师关注是。 A:减少课堂混乱 B:照顾先进学生 C:对人际关系影响 D:照顾后进学生 48. 如下哪种理论中,体现学习是刺激一反映联结? A:完形一顿悟说 B:尝试一错误说 C:意义学习 D:建构主义学习理论 49. 模象直观和。 A:言语直观 B:形象直观 C:感知直观 D:表象直观 50. 耶克斯一多德森定律表白,对于普通学习来说,最佳动机水平是。 A:中档偏低强度 B:中档强度 C:中档偏高强度 D:越高越好 4.强、平衡而不灵活神经类型相应气质类型是。 A:胆汁质 B:多血质 C:黏液质 D:抑郁质