一年级语文下册识字二教学设计.doc

第三部分：部分体验（13课时）
一、学习内容：识字二——语文园地二

二、教学内容的时间安排及教学流程。

识 字 二

主备教师 :育英小学 林小兰

学习目标：
1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。
3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。
认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。
学习重难点：“碗”的认识和“母”字的书写。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1、认识7个生字，会写“洗”、“认”“扫”3个字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。
3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。
学习重难点：识字，写字。
学习流程
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、复习汉字，引人新课。
(2分钟)
板书课题，读课题。

1分钟
齐读课题。
1分钟
二、初读课文前三句，认识生字。(8分钟)
1、指导初读课文前三句。

2、个别指导。

3、参与小组学习，及时纠正读音。
3分钟
1、初读课文前三句。

2、参与小组学习，及时纠正读音。

3、识记生字词。
5分钟
三、有感情地朗读、背诵课文前三句，巩固识字。(12分钟)
1、个别指导。

2、参与小组学习。

3、鼓励背诵。
4分钟
1、 自己朗读课文前三句，画出不懂得地方。

2、 小组讨论。

3、 用自己喜欢的方式背诵。
8分钟
四、认真读贴、描红、临帖，写好4个字
(14分钟)
1、个别指导。

2、指导简单有效地记字方法。

3、重点指导字写得不好的学生。

5分钟
1、 认读田字格的字，观察该怎么记。

2、 集体交流记字方法。

3、 认真读贴、描红、临帖，写好4个字。
9分钟
五、拓展延伸
(4分钟)
提供资料。
1分钟
比赛读。
3分钟
板书设计：
识字2
家——温暖的家
年少，长辈
（田字格与范写的字）

第二课时
学习目标：
1、认识7个生字，会写“真”、“父”“母”3个字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。
3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。
学习重难点：识字，写字。
学习流程：
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、复习汉字，引人新课。
(6分钟)
1、点评字音。
2、出示上节课的生字词。
2分钟
1、 齐背诵课文前三句。
2、 “开火车”认读上节课的生字词。
4分钟
二、再读课文，认读生词和7个生字。
(9分钟)

1、个别指导。

2、参与小组学习。

3、帮助学习有困难的学生。
4、及时表扬读得又快又准的学生，及时纠正读音。
3分钟
1、 自由读后两句，圈出不认识的字，想办法认识，读准字音。
2、 同桌互读。
3、 集体“开火车”认读生字。
6分钟
三、有感情地朗读、背诵课文后三句，巩固识字。
(12分钟)
1、个别指导：一边读一边想，用符合画出自己不懂得地方。

2、参与小组学习，了解学生情况。

3、鼓励背诵。
4分钟
1、 自己朗读课文，一边读一边想，用符合画出自己不懂得地方。
2、 小组讨论。

3、 用自己喜欢的方式背诵。
8分钟
四、认真读贴、描红、临帖，写好4个字。
(13分钟)
1、指导写好“洗”、“扫”两个字。

2、指导简单有效，较为科学的识字方法。

3、重点关注写得不好的学生。

5分钟
1、自己认读田字格中的字，观察，想想该怎么记。

2、集体交流识记方法。

3、学生在书上描红、临帖。
8分钟
板书设计： 识字2
承担 庭院
（田字格与范写的字）

二0一四至二0一五学年度
改进意见
教学反思

二0一五至二0一六学年度
改进意见
教学反思