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面对学生想想自己的孩子
新牌坊小学 陈容
时间在不知不觉中已经度过了10个年头，回想着当年我怀揣的梦想站到我向往已久的讲台，脑海里立刻闪现出一幅幅画面，有高兴也有失落，我总是在不断反思，不断总结。
读了“老师，你最看重的是什么”和“苦读’没意思”这两篇文章，我感慨颇深。我非常认同吴老师的观点，我觉得做一个人，人品是最最重要的。教书先育人，我们在教会学生学习之前，应该先教会他们做人，做一个人格健全，懂得生活，热爱生活的人；做一个诚实守信，真诚良善，谦卑礼让的人；做一个有头脑，有梦想，有追求，有兴趣的人。我是一位老师，也是一位四岁小孩的妈妈，我每天最快乐的一件事就是看见我的女儿开心的学习，每一次，我总是站在教室门口轻轻叫一声她的名字，女儿就开心地飞奔过来紧紧地拥抱我。看着她脸上灿烂的笑容，我就会忘记所有的疲惫和不愉快。我见到她，说的第一话肯定是“孩子，你今天过的开心吗？”然后再问：“是什么事让你这么开心呀？”接着，女儿会告诉我今天学到了什么新本领，做了什么有趣的游戏等等。我不会特别在意她今天学的什么内容，更不会要求她要多么认真，多么努力地去学。我觉得幼儿阶段小孩在生活中能逐步形成一个良好的性格，养成一个良好的习惯是最重要的。我的女儿性格开朗，爱笑，懂得谦让，懂得关心人。四岁的她已经有了自己的爱好，喜欢看书，喜欢运动，喜欢画画，喜欢跳舞，喜欢各种各样新鲜的事物。我很开心他有自己感兴趣的事，在我有事的时候，她能自己一个人静静的走迷宫，画画，在她自己的世界里玩得津津有味。
我们作为老师，对待自己的学生如果能像对待自己的孩子一样，关心他，爱护他，教育他，相信每一个孩子都会感受到这种幸福，愿意学习，乐于学习，从而对学习产生浓浓的兴趣。
兴趣是最好的老师，能依据自己的兴趣学会一种技能那是人生中一件非常有意义的事。可是现在很多家长为了加强孩子各方面素质，硬逼着孩子去学这学那，孩子不感兴趣，学得非常辛苦，但还是学不好。花这么多钱给孩子买罪受，何苦呢？说实话，素质教育提倡了好多年了，可当今不管是家长，还是我们教师，都很看重学生的成绩。在学校教育中，我们还是常常教育学生勤奋学习，努力取得好成绩。每学期期末，在给学生的评语里，我对学生评价最多的还是学生的学习态度情况。在评选三好学生时，当选的基本上是先看成绩是否优异，其次看学生的体育成绩。对那些虽然处事积极乐观，待人热情，乐于助人的人格健全的学生，如果他们的成绩平平，基本不会考虑。而当选的三好学生中，其实有的工作能力一般，有时可能会有点只顾自己的小私心。吴非老师在工作中，教育的观念与我们不同，他看重的是对“人”的认识，对“学习”的认识。吴老师告诉我们学生在校通过学习获取能力，他在以后的岁月中要持续地发展这种能力，仅仅用几次考试的成绩衡量学生是不正确的，也是没有必要的。
所以，为了孩子的健康成长，为了孩子的未来，我们应该用心关注孩子全面的发展。
用爱教学，孩子是最需要关爱的，所以我个人认为教学应该用爱教学，我坚信要想收获就必须要有付出，而孩子都希望得到爱，所以，我坚持用爱教学，让学习变成一件有趣的事情，老师爱孩子们，孩子们爱老师，被动学习变成主动学习。所以我觉得在教学工作中，不但要做好专业知识方面的准备，更要做好学生准备，了解班上孩子的基础情况以及生活环境，寻找适合孩子的方法。在课堂上，我坚持微笑、轻松上课，让孩子在一种轻松愉快的状态下学习，发挥每一位孩子的优点，张扬他们的个性。试着让每一位孩子都得到锻炼，这不仅是知识上的学习，更是培养孩子的综合能力。课后，根据孩子的特点，采用“一帮一”的方法，给基础较差的孩子寻找小老师，这样，两个孩子都得到不同的锻炼，有时候，孩子的方法更容易让孩子接受。

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