《想飞的乌龟》1.doc

想飞的乌龟教学目标 ： 1、进行说话练习。 2、学习朗读课文，进行情感渗透。 3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。 教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。 教学难点：体验乌龟的内心情感。 第二课时一、导课 上节课，我们学习了一篇有趣的童话故事，故事的名字叫 生说：想飞的乌龟(出投影：想飞的乌龟) 二、检查复习1、出示带本课生字的词语，生字上注音，学生当小老师领读。2.去掉拼音，学生齐读词语。 3、多音字“重”的联系。4、单独出示生字，指名读，组词。三、细读课文，入情入境师引导：乌龟有什么愿望呢？（学生自由读文，回答：乌龟想飞到一个很美很美的地方去。）（一）图文结合，学习第一部分（从前乌龟很伤心）1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很伤心”？请小朋友们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。3、指导有感情的读课文。4、分角色朗读课文。（二）继续学习课文第二部分。 师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得 生：想像补充：伤心得低下了头。 伤心得流下了泪。 伤心得哭了。 师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。(小鸟想出了一个办法 乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。) 1、 合作学习：说一说小鸟想出的办法。2、 此时你想对小鸟或乌龟说些什么？（小鸟，你们真是乐于助人，真聪明！）（小乌龟，你高兴吗？感觉怎么样？） 演一演小鸟带着乌龟飞的样子。 议一议乌龟的心情。 2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事? （ 生：小组讨论交流。） （三）继续学习课文第三部分。学生听读，想像：让我们和乌龟一块飞上天，去看看。1、读一读：请同学们读一读课文。 2、说一说：说一说乌龟看到了什么。你们还看见了什么了？（生：老鹰小鸟的伙伴气球风筝） 3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。) 4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?(开心!) (四) 继续学习课文第四部分。1、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉？小乌龟会说什么呢？2、书中告诉我们它说什么了？你们想怎么读就怎么读。（生1：“啊”是乌龟掉下来时发出的尖叫，所以要读得尖尖的。）（生2：“啊”是小乌龟觉得美，发出的赞叹，所以读得轻轻的）快瞧瞧小乌龟怎样了？受伤了没有？3、师生齐读第910自然段。4、扩展思维，合理想像：想想乌龟从天上掉下来了，此时乌龟会想些什么？（鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋） 乌龟想：天上太美了，我还要飞。 乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。 四、课文拓展，激发想象1、那其他的小朋友，如果你是这只小乌龟，你现在会想些什么？ (同学们各抒己见 )2、大家的想象力都很丰富，想得五花八门的。故事中的小乌龟和大家的想法差不多，他还想飞，谁能为他想出一个好办法来？这样吧，请小朋友们先在小组内互相说一说，把你们组组员的智慧综合起来，想一个最好的办法帮小乌龟实现梦想。 哪个小组来说说你们的办法？ 每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。 乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。 乌龟，你开飞机飞到天上去。 我们班的小朋友真聪明，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家（出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的！） 我们祝小乌龟早日（投影：“梦想成真”变大闪光） 生齐说：梦想成真 五、联系实际，拓展延伸。师：其实，我们人类也像乌龟一样不断地追求自己的梦想。古时候人们想飞到月亮上，现在有宇宙飞船，梦想实现了；古时候，人们想到海里采宝，现在有潜水艇，梦想实现了（学生说自己的梦想） 每个人都有自己的梦想，要实现梦想必须要付出努力。当你通过努力使梦想成真时，那一刻一定就是你最高兴的时候。大家能为实现自己的梦想而努力吗？六、课外兴趣作业1、读东东的秘密。2、表演想飞的乌龟。