1、
想飞的乌龟
教学目标 ：
1、进行说话练习。
2、学习朗读课文，进行情感渗透。
3、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心；培养学生对小动物的同情心、爱心。
教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。
教学难点：体验乌龟的内心情感。
第二课时
一、导课
上节课，我们学习了一篇有趣的童话故事，故事的名字叫……
生说：想飞的乌龟
(出投影：想飞的乌龟)
二、检查复习
1、出示带本课生字的词语，生字上注音，学生当小老师领读。
2.去掉拼音，学生齐读词语。
3、多音字“重”的联系。
4、单独出示生
2、字，指名读，组词。
三、细读课文，入情入境
师引导：乌龟有什么愿望呢？
（学生自由读文，回答：乌龟想飞到一个很美很美的地方去。）
（一）图文结合，学习第一部分（从前——乌龟很伤心）
1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。
2、师问：乌龟为什么“很伤心”？请小朋友们看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”，并试着说一说。
3、指导有感情的读课文。
4、分角色朗读课文。
（二）继续学习课文第二部分。
师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它伤心得——
生：想像补充：伤心得低下了头。
伤心得流下了泪。
3、 伤心得哭了。
……
师：谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分。
(小鸟想出了一个办法 ——乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。)
1、 合作学习：说一说小鸟想出的办法。
2、 此时你想对小鸟或乌龟说些什么？
（小鸟，你们真是乐于助人，真聪明！）
（小乌龟，你高兴吗？感觉怎么样？）
演一演小鸟带着乌龟飞的样子。
议一议乌龟的心情。
2、联系生活，体验情感：你什么时候很高兴，你有什么高兴的事?
（ 生：小组讨论交流。）
（三） 继续学习课文第三部分。
学生听读，想像：让我们和乌
4、龟一块飞上天，去看看。
1、读一读：请同学们读一读课文。
2、说一说：说一说乌龟看到了什么。你们还看见了什么了？
（生：①老鹰……②小鸟的伙伴……③气球…… ④风筝……）
3、画一画：画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，教师及时表扬鼓励。)
4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样?(开心!)
(四) 继续学习课文第四部分。
1、小乌龟和我们一样眼睛都不知看哪了，你们有什么感觉？小乌龟会说什么呢？
2、书中告诉我们它说什么了？你们想怎么读就怎么读。
（生1：“啊”是乌龟掉下来时发出的尖叫，所以要读得尖尖的。）
5、 （生2：“啊”是小乌龟觉得美，发出的赞叹，所以读得轻轻的）……快瞧瞧小乌龟怎样了？受伤了没有？
3、师生齐读第9—10自然段。
4、扩展思维，合理想像：
想想乌龟从天上掉下来了，此时乌龟会想些什么？（鼓励学生畅所欲言，师相机点拨，激励学生不怕困难，开动脑筋）
乌龟想：天上太美了，我还要飞。
乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。
……
四、课文拓展，激发想象
1、那其他的小朋友，如果你是这只小乌龟，你现在会想些什么？
(同学们各抒己见 )
2、大家的想象力都很丰富，想得五花八门的。故事中的小乌龟和大家的想法差不多，
6、他还想飞，谁能为他想出一个好办法来？这样吧，请小朋友们先在小组内互相说一说，把你们组组员的智慧综合起来，想一个最好的办法帮小乌龟实现梦想。
哪个小组来说说你们的办法？
每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法……
生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。
乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。
乌龟，你开飞机飞到天上去。
我们班的小朋友真聪明，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家（出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的！）
我们祝小乌龟早日……（投影：“梦想成真”变大闪光）
生齐说：梦想成真
五、联系实际，拓展延伸。
师：其实，我们人类也像乌龟一样不断地追求自己的梦想。古时候人们想飞到月亮上，现在有宇宙飞船，梦想实现了；古时候，人们想到海里采宝，现在有潜水艇，梦想实现了……
（学生说自己的梦想）
每个人都有自己的梦想，要实现梦想必须要付出努力。当你通过努力使梦想成真时，那一刻一定就是你最高兴的时候。大家能为实现自己的梦想而努力吗？
六、课外兴趣作业
1、读《东东的秘密》。
2、表演《想飞的乌龟》。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
