摩擦力教学设计——贺晓霞.doc

高一物理必修一（人教版） 摩擦力教学案设计 重庆市兼善中学高一物理组 贺晓霞3.2 摩擦力 【学习目标】1、 通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。2、 知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。3、 会运用公式F=uFN计算滑动摩擦力的大小。4、 会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。5、 知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。（一）预 习 案【预习要求】一、 阅读教材第三节“摩擦力”，完成以下填空。1、摩擦力是发生在两个 相互接触 的物体之间，在物体发生 相对运动 或有这种趋势时，阻碍物体间的 相对运动（趋势） 。2、产生摩擦力的条件：（1） 不光滑 ；（2） 接触挤压 ；（3） 相对运动或相对运动趋势 。3、影响摩擦力大小的因素有 粗糙程度 和 挤压程度 。4、摩擦力的方向：（1）静摩擦力的方向与 相对运动趋势方向 相反；（2）滑动摩擦力的方向与 相对运动方向 相反5、摩擦力的大小：（1）静摩擦力： 0 f静fm ；（2）滑动摩擦力： f滑=uN 6、举出生活中的有益摩擦： 举出生活中的有害摩擦： 。二、留心观察身边的事物，尝试设计一个反映摩擦力的实验，把它写下来或画下来，并动手做一做。摩擦力实验设计：【疑问与发现】 （二）教 学 案【预习检验与成果展示】1、“疑问与发现”汇总2、摩擦力实验设计展示（与活动一结合）。【重点突破与疑难研讨】活动一、探究摩擦力产生原因及摩擦力的方向1、 两个小组代表演示其设计的“摩擦力实验”，并说明结论：（1）李嘉欣小组实验：手握矿泉水瓶，不下掉，说明有摩擦力平衡了重力（2）江雨桐小组实验：两本书纸张交替对压，很难将其拉开，说明摩擦力很大。2、 动手实验并观察：（1）按住一只刷毛朝下的牙刷逐渐增加水平拉力，直到让牙刷在水平桌面上拖动，观察刷毛的形变方向。现象： 刷毛向后弯曲；结论： 受到向后的摩擦力（2）增大向下的压力，重复（1）。现象： 形变更厉害，拉动越难；结论：受到更大的摩擦力，与压力大小有关（3）将两只牙刷的刷毛相扣，水平拉动其中一只或两只，观察刷毛的形变方向。现象： 两刷毛形变方向相反；结论：模拟粗糙面间产生摩擦力的原因锯齿咬合（4）增大相扣程度，重复（3）。现象： 形变更厉害，拉动越难；结论：受到更大的摩擦力，与压力大小有关3、归纳总结：（1）摩擦力是发生在两个 相互接触 的物体之间，在物体发生 相对运动 或有这种趋势时，阻碍物体间的相对运动（趋势） 。前者叫 动摩擦 ；后者叫 静摩擦 。（2）产生摩擦力的条件：（a）不光滑；（b） 接触挤压（弹力） ；（c） 相对运动或相对运动趋势 。（3）摩擦力的作用： 阻碍物体间的相对运动（趋势） 。（4）摩擦力的作用点： 接触面上 （5）摩擦力的方向： 与接触面相切，与相对运动或相对运动的趋势方向相反4、小试牛刀：判断下列方形物块是否受到摩擦力，如有，是何种摩擦？画出其示意图.（除标有速度其余均处于静止状态）FF传送带VV静止不动归纳：1、摩擦力与相对运动（趋势）方向相反，不一定和运动方向相反，所以不一定为阻力！2、 静摩擦力有无的判断方法：假设法假设接触面光滑，会怎么运动。（被动力！）。活动二、探究摩擦力的大小1、 分组实验：按教材p57演示实验方案，进行分组实验。提示（1）弹簧测力计处于水平状态；（2）逐渐增大拉力，拉动木块后，尽量保持匀速拉动；（3）加几个钩码让物体重一些。现象： 逐渐增大拉力至某一值，小车被拉动。然后匀速拉动小车，弹簧测力计示数比刚拉动时示数小一些。（如有小组数据是，刚拉动时，示数为1.2N,匀速时为1.0N）结论：（1）拉动前为静摩擦力，随拉力增大而增大，静摩擦有最大值；拉动后为动摩擦。 （2）最大静摩擦略大于滑动摩擦。2、归纳总结：（1） 静摩擦力的大小：0 f静fm（2） 滑动摩擦力的大小：f滑=uN（3） 动摩擦因素：阅读教材（4） 滑动摩擦力与静摩擦力的关系：f滑fm 3、小试牛刀：做教材p61.第3题。活动三、反思小结摩擦力：产生、方向、大小。【当堂检测】1、关于摩擦力的下列说法中正确的（ ）A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下列关于摩擦力说法正确的是（ ）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的来源:学+科+网+KB、物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于N D、静摩擦力不一定是阻力3、下列说法中正确的是（ ）A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动4、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )A、瓶中油越多，手必须握得越紧 B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的 D、以上说法都正确【课后巩固与提高】a) 思考“人行走时前后脚所受摩擦力的情况？”b) F=uFN中F与FN的方向有什么关系？c) 做优化学案p66“课堂反馈”第4页 共4页