小班数学教案及教学反思《大大小小》.docx

小班数学教案及教学反思《大大小小》

活动设计背景
亲子活动已经成为家庭训练与幼儿园训练的重要连接，为了鼓舞家长参加活动提升家长的训练理念和训练技巧。
活动目标
1、让幼儿能区分两个外形物体的大小、会依据物体配对。
2、让家长学会观看幼儿，了解幼儿的进展水平。
3、让家长学会在家里教孩子把握大小的方法。
4、进展目测力、推断力。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1、家长对孩子嬉戏的关注程度
2、孩子对物体大小的认知水平
活动预备
大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程
一、开头局部：
1、家长带幼儿面对教师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面
教师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐嬉戏。
2、教师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡嬉戏，让孩子感受大小的变化。
二、根本局部：
1、引导幼儿区分大小。教师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进展比拟。
2、教师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的挨次排序。
3、家长带幼儿沿场地坐，教师在中间介绍水果名称，引导幼儿熟悉大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果嬉戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。
三、完毕局部：
放音乐，教师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。
教学反思
本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很快乐欢乐，但是在实施过程中家长只是协作，家长没有真正体验、没有对活动进展一些指导语，另外没有设计家庭延长环节，没有做到培育孩子，训练训练家长的作用。