小班主题小白牙教案反思.docx

小班主题小白牙教案反思
1、小班主题小白牙教案反思
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动预备：
1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。
2、材料预备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，观赏范画。
⑴故事导入，幼儿观看范画。
⑵引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。
教师：他的嘴巴是什么样子的?。本.文来源：屈.老.师教案网;为什么他的嘴巴张那么大呢?宝宝为什么哭呀?
2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作快速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙“的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进展个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进展重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展现板上。
4、律动嬉戏：刷牙。
教学反思：
活动内容还是比拟丰富的，本班的幼儿对于彩绘有肯定的阅历，所以完成的效果比拟不错，在点画小白牙的时候也很情愿边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最终点评的时候也能够依据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
2、小班美术活动教案：小白牙教案(附教学反思)
活动目标：
1.用水粉画出人物夸大的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。
2.乐于参与活动，对美术活动感兴趣，并保持画面干净。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、幼儿在故事情景中观赏范画
1、故事导入，幼儿观赏范画
2、重点观看范画
师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢!小小的鼻子，嘴巴张的大大的。
二、幼儿依据故事情景，初步把握宝宝大脸的画法
三、幼儿尝试作画
1、教师提出作画要求
2、幼儿作画，教师重点指导内容
3、教师小结并点评
师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起观赏一下吧!也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西!
师：没有完成的小朋友别焦急哦，再给宝宝吃一点东西。
师：这些小白牙可真得意，肯定吃了好多好吃的东西吧!
活动反思：
活动内容还是比拟丰富的，本班的幼儿对于彩绘有肯定的阅历，所以完成的效果比拟不错，在点画小白牙的时候也很情愿边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最终点评的时候也能够依据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
3、小班主题教案：我的小白牙
幼儿园小班主题教案：我的小白牙
活动一：小白牙用处大
活动目标
1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与安康的关系，初步了解形成龋齿的缘由，并把握“爱护牙齿”的方法。
2.活动预备每人一块饼干
活动过程
一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：
1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?
2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维，对乐观答复的幼儿赐予确定和表扬)
3.刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?
三、让幼儿争论：怎样才能爱护好自己的牙齿呢?
教师小结：爱护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能立刻吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、观赏儿歌《爱护牙齿》
活动二：学刷牙
活动目标
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。
活动预备
1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程
1.请幼儿观看情境表演。
2.教师：小朋友你们说应当怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗?
3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么方法能不把牙拨掉呢?
4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)
6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?
活动三：歌曲《爱护牙齿》
活动目标:
1.培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2.训练幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。
活动预备:各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程:
一、嬉戏“猫医生来了”
教师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿安康的幼儿赐予表扬，鼓舞他们以后连续爱护好牙齿。
二、学唱歌曲《爱护牙齿》
1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿爱护得好。
活动延长
1.与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2.引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》
安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
儿歌《爱护牙齿》
小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，
早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来安康佳。
歌曲 《爱护牙齿》
情境表演：
小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了赶忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”
4、小班美术公开课小白牙教案反思
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参加活动，大胆使用多种颜色作画。
活动预备：
1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。
2、材料预备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，观赏范画。
⑴故事导入，幼儿观看范画。
⑵引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。
教师：他的嘴巴是什么样子的?为什么他的嘴巴张那么大呢?宝宝为什么哭呀?
2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作快速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙“的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进展个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进展重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提示幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展现板上。
4、律动嬉戏：刷牙。
教学反思：
活动内容还是比拟丰富的，本班的幼儿对于彩绘有肯定的阅历，所以完成的效果比拟不错，在点画小白牙的时候也很情愿边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最终点评的时候也能够依据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。
5、小班嬉戏小白教案反思
【活动目标】
1.乐于参于操作活动,体验共同合作的乐趣
2.能沿着自己的小手轮廓画出“手套”
3.尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
【活动重点】
能沿着自己的小手轮廓画出“手套”
【活动难点】
尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套
【活动预备】
手套专卖店场景;各种各样的手套，记号笔、双面胶、皱纹纸、卡纸、太空泥、幼儿人手一份操作材料
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
师：小朋友，现在是什么季节啦?(冬天)你对冬天的天气有什么感觉?(特殊的冷)你有没有什么方法给小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)
师：小朋友你见过什么样的手套?(引导幼儿自由叙述见到的手套)
二、观看讲解
1.观看手套纹路
师：今日教师开了一家手套专卖店，你想不想来看一看呢?(出示手套专卖店场景)
师：(有意弄乱手套)呀，我的专卖店都太乱了，谁能帮我来整理一下呢?(引导幼儿两只一样的手套放在一起，说出颜色和图案一样的，是一幅手套)
师：小朋友，每一幅手套都有2只，他们的颜色、图案和大小是一模一样的，我们叫它对称。
师：今日请小朋友来当小小设计师来设计一副对称的手套吧。
2.教师讲解示范
(1)把手放在画纸上，四指并拢大拇哥伸出，用彩笔沿着手的轮廓画出手套的模样，两只手套要画的一样大才对称。(提示小朋友要把手套画的比小手大一点，这样才会更温和一些，我们的画笔要轻轻的在小手边画，留意不要将彩笔画在小手上。)
(2)选择自己喜爱的太空泥或者皱纹纸，选择两到三种颜色的材料，取一小块太空泥或者撕一小块皱纹纸把它团成小小的圆形，我们要团好多好多的小圆形预备装饰小手套。(假如小朋友需要皱纹纸，那就可以用小手撕下一块皱纹纸团一团，再用双面胶把它粘在手套上。假如小朋友想用松软的太空泥来装饰手套，那就需要把太空泥团聚然后轻轻的粘在小手套上。)
(3)最终把双面胶粘在小手套上，然后把团好的太空泥和皱纹纸粘贴在小手套上，组成美丽的图案，两只手套要装饰的一样这样才对称。(提示小朋友我们可以依据以前学过的ABAB的规律来装饰小手套，也可以拼摆成不同的图案，两只手套一样会更美丽。)
三、幼儿操作，教师巡回指导，准时解决幼儿制作过程中遇到的难题。
1.师：小朋友，现在就请你当小小设计师，来设计美丽的小手套吧。
2.师：我们在制作的过程中肯定要留意画笔不能随处乱画，垃圾不要随地丢，材料大家要一起共享一起用，用完要放回篮子里。
四.作品观赏
师：教师发觉小小设计师们制作的手套都特别的美丽，小小设计师可以和旁边的小朋友相互讲一讲自己的小手套是怎么做的。
师：现在请小小设计师们把手套送到教师的手套专卖店吧。
【活动延长】
师：其实啊，我们生活中许多地方都会用到手套，除了我们今日制作的连指的棉手套，生活中还有各种不同的手套。请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些不同的手套吧。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
6、小班主题小狗乖乖小班教案反思
设计意图：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。
而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。
活动目的：
1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗读歌词
活动过程：
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。
3.复习歌曲与律动：
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗读儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。
(4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》完毕活动。
教学反思：
幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。