《我的喜怒哀乐》教案.doc

《我的喜怒哀乐》教学设计
执教：周 薇

教学目标
    1．了解人物的各种表情，感受不同事表情五官的变化，并能用夸张、变形等方式表现人物的不同神态。
    2．欣赏运用各种方法表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，培养良好的心理素质。
    3．尝试不同的工具、材料和表现过程，培养学生审美创作能力和耐心细致的工作态度。
教学重点与难点
重点：尝试不同形式来表现人物的表情神态。
难点：人物表情主要特征的把握与表现。
课时安排：第1课时
课前准备
    （学生）水彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、橡皮泥等。
    （教师）多媒体课件、数码相机、图片资料、水彩笔等。
教学过程
一、导入
    1、谈话导入（大屏播放视频：七仔表情）。
今天老师给大家带来了一位朋友，它在《长江七号》里有一点精彩的表演，大家一起来欣赏。
提问：七仔做了哪些表情？（惊讶、害怕、恐惧、伤心……）
2、揭示课题《我的喜怒哀乐》。
生活中，不仅存在幸福与快乐，而且也存在烦恼和忧愁，甚至会伤心落泪，所有的心情都会从脸上呈现出来。。今天，老师就和大家一同吧我们的心情画在脸上。
二、猜一猜（游戏）
遇到以下情况你会有什么表情？
A、考试考了100分，老师又表扬你了。
B、新买的衣服被同桌甩了钢笔水。
C、钥匙弄丢了没办法进家门。
D、明天学校组织去苏州乐园玩。
    学生根据老师的卡片表演，请一个学生上台猜是什么表情，师拍照。
三、说一说
    1、看照片说表情特征。
同学们你们表现的太精彩了，谁能用语言来概括一下这四种表情的特征？
喜：嘴角上翘，眼睛眯眯着。
怒：眉头紧锁，咬牙切齿。
哀：流泪哭了，张大嘴，眼睛闭上。
乐：张着大嘴，眼睛眯眯着，有摺。
2、同学们说的真好，那么我们怎样来描绘出各种面部表情呢？下面同学们看课件
    师用最简洁的线条范画 “笑”脸。
3、看照片，说说“哭”、“怒”的表情特征  4、试一试
    指名学生试画哭和怒。
四、读一读（大屏出示）：
  画人喜 眉开眼弯嘴上翘,
画人怒 瞪眼咬牙眉上竖,
画人哀 眉掉眼垂嘴向下,
画人乐 眉弯眼弯嘴大开。
强调：喜和乐的区别。教师可以适当简笔画演示。
五、变表情
    利用道具做 “表情变变变”的游戏，变出表情不同的脸。
六、作品欣赏（大屏播放作品。）
1、 出示学生作品和简笔画的区别
2、 优秀作品欣赏（不同表现形式）
七、学生作业
    1、小组内讨论，你打算表现什么表情？怎么表现？
    2、学生做作业，选择你喜欢的表现方法，将你印象最深刻的表情表现出来。
八、作业展评
    1、自评：用语言说一说自己的作品。
    2、互评：你最喜欢哪一幅作品？喜欢他的哪里？
    3、点评（在学生自评互评中穿插进行）。
九、总结下课
      同学们，关于表情的内容还有很多，今后我们还会继续学习。今天同学们从摆五官到画表情，都表现得都非常出色！老师把这张笑脸送给你们，希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐！（如还有时间，可以全班合影）