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可贵的沉默
一、 教学目标：
知识目标：认识7个字，会写13个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
技能目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
情感目标：读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人
二 、教学重、难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。
三、教学方法：演示法 讲述法
四、教学工具：白班、课件、卡片
五、 教学时间:两课时
六、教学过程：
第一课时
引入：同学们，你爱你的父母吗？你认为世界上谁是最疼爱你的人？今天我们就来学习体会父母的爱，学会关心别人。
一、 自主预习，整体感知
1. 练习上下文，理解下面词语。
2. 通过读文，感知文本主要内容。
二、合作探究，理清脉络
1、看书上第一幅图，找出课文中描写这幅图的内容，读一读，思考：
2、这段文字的内容可用一个什么词语来概括？这什么会出现这样的情景？
3、孩子们谈论了哪些内容？从他们谈论的内容中你能体会到什么？
4、你是否有过和孩子们相同的经历？你从中感受到了什么？
5、看书上第二幅图，找出课文中描写这幅图的文字，读一读，思考：用一个词语来形容这段文字的内容，孩子们为什么沉默了？
三、小结：通过老师文本故事，引导孩子们懂得要关心父母，学会以自己的行动回报父母对自己的爱。
第二课时
引入：上节课我们学习了文本，感受到了父母对孩子深沉的爱。这节课我们继续学习课文。
6、你是怎样理解“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错似的神色之中”这句话的？
7、“赦免”是什么意思？孩子们获得“赦免”后教室里又热闹起来，为什么说“只是与沉默前的热闹已经不一样了”？
8、我给了孩子们一个怎样的建议？从哪儿可以看出孩子们接受了我的建议？
9、我想寻找孩子们心灵深处极为珍贵的东西，这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
三、展示交流
写一句祝福的话给父母
四、拓展交流
通过下列三种方式之一了解父母是怎样疼爱你的？你想以什么方式回报父母对你的爱呢？
a、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的？
b、观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。
c、回忆：打开影集 ，找到父母教自己走路，陪着游戏的记录。

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