学校文化长廊设计.doc

校园文化建设环境布置构想计划书
一、文化走廊主题建设：
1:一年级楼道主题：学规范廊：在楼道临窗一侧悬挂“小学生规范”“一日常规”；良好行为习惯养成等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
2:二年级楼道主题：诵经典廊： 在楼道临窗一侧悬挂“三字经”“弟子规”“千字文”等；经典劝学格言警句等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
3:三年级楼道主题：赏国粹廊：在楼道临窗一侧悬挂“京剧脸谱”“青花瓷”“篆刻艺术”“经典建筑”“世界文化遗产”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
4: 四年级楼道主题：家乡美廊： 在楼道临窗一侧悬挂芜湖地方经典艺术文化特色小品如“芜湖铁画”“陶辛水域”等等；临门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
5:五年级楼道主题：解历史廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国五千年灿烂文化历史结晶图板如“朝代更替解读”“二十四孝“四大发明”“二十四节气” “四大名著”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
6：六年级楼道主题：新科技廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国各行各业最新各级成果图板，增加学生强烈的民族自信心、自豪感；如“载人航天”“纳米技术”“深海探测”；等等；临门一侧为各班学生作品展示及个性标牌。
7:实验楼1-4楼道主题：科技艺术廊：展示音乐、美术、科技实验挂牌。
二、走廊吊牌
以KT板制作，内容：本校学生文明礼仪要求、征集学生德育方面提示语、文明礼貌方面的格言等，内容要涉及节约、环保、勤劳、敬老、友爱、自强、诚信、宽容、公平、健康、创新、责任、礼貌。
三、各教学楼名称改革
A楼（一----二年级）：“萌芽楼”，象征低年级孩子入出土嫩芽，将在学校的教育滋润下不断成长。
B楼（三至六年级）：“雏鹰楼”，象征三—六年级孩子茁壮成长，像一群待飞的雏鹰。
办公楼：“园丁楼”，寓意广大教师像园丁培育祖国花朵、未来希望。、
四、所需班牌、门牌造型
1、书本型、五边形、圆形有机玻璃牌（楼道墙壁）
2、个性班牌31个
五、彩绘墙
A: 雏鹰楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）
B：萌芽楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）
六、楼梯间装饰
A雏鹰楼1至4楼楼梯间加制物品展示格，每层3个，水涂料着底色，主要展示学生的优秀作品。
B各楼楼梯彩色造型绘制（油漆）
C楼梯底《劝学八篇》、《论语》彩色喷绘。
七、荣誉室
在办公楼腾出一个独立的大教室作为荣誉室，制作大型的玻璃展柜，把学校每次获得荣誉展示出来，并配上照片以及文字说明！每年组织新入学的学生去参观荣誉室，培养学生的集体荣誉感。让孩子们觉得作为一个一小学生的骄傲。
八、毕业册的改进
学校制作每届学生的毕业册，摆脱单一的集体照，在集体照的基础上增加每个学生的2寸照片，配上姓名以及班主任一句赠言，充分体现了学校的人性化管理和关爱每个孩子的成长。毕业册不发放给学生，学校统一收藏管理，可查阅。

芜湖县第一小学
黄蓉

计划书补充说明
个性班牌要求:
个性班牌制作可由德育处布置各个班主任完成.班主任可以在班级征集作品然后选取优秀的作品.这样让同学和家长一起投入到文化校园的建设!
1. 原创性(班主任不要套用其他班级模版,自由发挥.)
2. 文化性(能展示特有的班级文化)
3. 多样性(不要就是单一的班级名称)
学生作品收集:
1. 不局限于某种单一的题材
2. 鼓励学生多动手
楼道内彩绘:
可由美术老师代领学生完成,只要目的让学生感觉到他在为学校的建设出一份微薄之力.
走廊吊板
主要以名言警句为主,配合名人画像或水墨丹青!详细内容见计划书-----二、走廊吊板
教学楼命名：
可参考一中的教学楼样式，计划中只是暂命名，最终名字可像全校征集，包含学生及家长。
楼梯底彩色喷绘：
计划中只是暂时选择的，具体内容也可征求意见！