第九章 力与运动 第1课时 二力平衡.doc

扬中市八桥中学八年级物理组第九章 力与运动 第1课时 二力平衡备课人： 复备及使用人： 审核人： 学习目标： 1通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态 2理解二力平衡的条件，并会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题教材导读： 一、二力平衡的概念 1观察与思考请你在认真观察教材中图9-1的基础上思考下面的问题：图中的物体各处于怎样的状态？它们分别受到哪些力的作用？仿照示例填写下表 2二力平衡条件 请你认真阅读教材P62最后一个自然段的内容，完成下列填空 物体在几个力的作用下保持_或_，我们就说该物体处于_状态当物体在两个力的作用下处于_状态时，我们就说这两个力相互_，简称_ 二力平衡的条件 1探究二力平衡的条件 (1)猜一猜 我们已经知道力的作用效果与力的三要素有关，那么两个力的三要素满足了怎样的关系时，这两个力才能平衡呢？你的猜想是_ (2)设计与进行实验 小明所在的实验小组按教材P63“做一做”中介绍的方法和如教材中图9-2所示的装置进行了如下实验，请你帮他们完成实验中的相关填空 如图甲所示，将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂钩码，使两个拉力的方向相反，作用在同一条直线上，当两个拉力大小相等时，小卡片处于静止状态；当两个拉力不等时，小卡片由静止变为运动表明两个力要平衡，大小必须_ 如图乙所示，用手向右拉住小卡片，把两根细线都挂到左支架的滑轮上，此时两个拉力的大小相等，作用在同一条直线上，方向不相反，一松手小卡片将做加速运动与相比较可知：两个力要平衡，方向必须_如图丙所示，用手使小卡片旋转一定角度后再用手捏住，此时两个拉力的大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，一松手小卡片会发生转动，与相比较可知：两个力要平衡，必须作用在_上 在小卡片处于平衡状态时，用剪刀将小卡片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉下去表明两个力要平衡，必须作用在_物体上 说明：在上述实验中，小卡片受到两边线的拉力和自身重力的作用，实质是在三力作用下平衡，但由于重力比拉力小得多，所以重力可忽略不计 2二力平衡的条件 请你根据上述实验结果，并阅读教材P63最后一个自然段的内容，自行总结出二力平衡的条件 二力平衡的条件：当作用在_物体上的两个力大小_、方向_，且作用在_上时，两个力才能平衡 三、二力平衡的应用 请你认真阅读教材P64“生活物理社会”中的内容，并完成下列填空 阿迪力在钢丝上行走时，他受到的_力和_力是一对平衡力，这两个力的大小_、方向_，且作用在_直线上例题精讲： 例l 下列运动的物体中，受力平衡的是 ( ) A自由下落的苹果 B加速上升的火箭 C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车 提示：根据二力平衡的概念，物体处于静止状态或匀速直线运动状态时所受的力叫平衡力A、B、D选项中运动的物体都不是处于静止状态或匀速直线运动状态，受力不平衡C选项中的木块处于匀速直线运动状态，受力平衡 解答：C 点评：解答此题的关键是正确理解二力平衡的概念，物体处于平衡状态时，受到的力相互平衡例2 如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是 ( ) 提示：B选项中F1与F2没有作用在同一物体上，不是平衡力；C选项中F1与F2的方向不在同一条直线上，不是平衡力；D选项中F1与F2大小不等，不是平衡力；只有A选项中的两个力满足二力平衡的条件 解答：A 点评：二力平衡时，这两个力“同体、等大、反向、共线”，四者缺一不可，逐一进行分析即可得出答案 例3 当猴子倒挂在树枝上静止时，下列说法中正确的是 ( ) A树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 B猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力 C猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力 D猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力 提示：二力平衡的条件是力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，这四个条件必须同时具备，这两个力才是平衡力，判断两个力是不是平衡力，就是看是否满足二力平衡的四个条件，缺一不可B、D选项中的两个力分别作用在两个不同的物体上，且方向相同，不属于平衡力；C选项中的两个力也分别作用在两个物体上，且大小相等、方向相反，属于一对相互作用力；只有A选项中的两个力满足二力平衡的条件，属于一对平衡力 解答：A 点评：判断两个力是不是一对平衡力，首先要看这两个力是不是作用在同一物体上，这个条件非常重要，部分同学做题时容易忽略，能够区别平衡力与相互作用力是解此类题的关键，一对平衡力中的受力物体是同一物体，相互作用力中两个力的受力物体是相互作用的两个物体 例4 一辆重1.5104N的“东风日产”牌小汽车，当它以60 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2 000 N那么汽车受到的阻力为_N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_N 提示：小汽车在水平路面上做匀速直线运动，匀速直线运动是一种平衡状态，说明小汽车在水平方向上受到的力为平衡力，阻力和牵引力大小相等，也是2 000 N停在水平路面上时，因为静止也是一种平衡状态，所以小汽车在竖直方向上受到的力为平衡力，支持力和重力大小相等，也是1.5104 N 解答：2 000 1.5104点评：解答此类习题的基本思路是：物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，受到的力一定是平衡力，然后再利用二力平衡的条件，由已知力的大小和方向去求另一个力的大小和方向课堂巩固：1悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是4 N，则电线对电灯的拉力是_N，方向_2用50 N的力水平向右拉一重200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是_力，其大小为_N，方向_3下列物体中，受到平衡力作用的是 ( ) A刚开始发射时的火箭 B沿光滑斜面滚下的小球 C竖直向上抛出的石子 D水平公路上沿直线匀速行驶的汽车4如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则 ( ) A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力5小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动下列说法中正确的是 A人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力 C人推桌子的力和桌子的重力是一对平衡力 D桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是一对平衡力6在抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区，跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法中正确的是 ( ) A人和伞受到的重力等于空气阻力 B人和伞受到的重力大于空气阻力 C人受到的重力大于伞对人的拉力 D人受到的重力小于伞对人的拉力7如图所示是长在枝条上的苹果，请在图中画出苹果的受力示意图8在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图所示的装置，把小卡片的两端细线绕过滑轮，并挂上钩码 (1)实验中选择小卡片的目的是_（考虑不考虑）小卡片的重力；探究两个力的大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数 (2)为了探究二力平衡时是否在同一条直线上，进行如下操作：_（挤压翻转旋转）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡 (3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是_（写出一条参考答案14 竖直向上 2滑动摩擦 50 水平向左 3D 4A 5B 6A 7如图所示 8(1)不考虑 (2)旋转 (3)弹簧测力计要校零（或两个滑轮的摩擦不同；或读数有误差）教学后记：第2课时 牛顿第一定律（一）备课人： 复备及使用人： 审核人：学习目标： 1通过实验观察了解阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理建立牛顿第一定律 2理解牛顿第一定律并能用于分析实验现象教材导读： 一、探究阻力对物体运动的影响 1猜一猜 凭自己的生活经验请你猜想：如果运动着的物体在其运动方向上只受阻力作用，当受到的阻力越小时，那么物体运动的路程可能会越_(长短） 2器材 请你观察如教材中图9-4所示的实验装置，写出实验所需的器材：_、_、_、_、_ 3做一做小明所在的实验小组利用如教材中图9-4所示的实验装置，并按教材P66的实验步骤进行了三次实验，实验情况如图所示请你将他们的实验情况填入下表 说明：本实验的目的是探究阻力对小车运动的影响，而小车在水平面上运动的情况，除与水平面对它的阻力f的大小有关之外，还与小车在水平面上的初速度v0的大小有关因此，在实验时应控制小车在不同的水平面上的v0大小相同具体控制方法是让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滚下来 4分析与推理 通过上述实验情况分析可知：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将_ 二、牛顿第一定律 1请你认真阅读教材P66的相关内容，并完成下列填空 一切物体在_时，总保持_状态或_状态，这就是著名的牛顿第一定律 说明：关于定律中关键字、词的理解 “一切”说明该定律对于所有物体都是普遍适用的，不是特殊现象 “没有受到力的作用”是指定律成立的条件实际上，不受任何外力的物体是没有的，但不能否定其正确性，因为我们总可以找到在某一方向上不受外力或某一方向上受力为零的情况，这种情况就是牛顿第一定律中所说的“没有受到力的作用” “总”指的是总是这样，没有例外 “或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，而原来处于运动状态的物体会保持原来速度的大小和方向，做匀速直线运动，直到有外力改变这种状态为止 2请你根据牛顿第一定律判断本节教材导图中小明和小华的观点是否正确，并说明理由，完成下列填空 小明和小华的观点是_ (正确错误）的，这是因为牛顿第一定律告诉我们物体的运动_（需要不需要）靠力来维持物体之所以会停下来，是由于物体受到了_的作用例题精讲： 例l 目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，正向更远的太空飞去如果此时探测器所受的外力全部消失，那么探测器将 ( ) A沿原路径返回地球 B沿原方向做匀速直线运动 C立刻停止 D沿原方向做减速直线运动 提示：牛顿第一定律告诉我们，一切物体在不受外力作用的时候，将保持静止状态或匀速直线运动状态，即原来是静止的将保持静止状态，原来是运动的将以原来的速度做匀速直线运动本题中的探测器原来是运动的，因此它将沿原方向做匀速直线运动 解答：B 点评：解答此题的关键是深入理解牛顿第一定律，物体的运动不需要力来维持，同学们不要受习惯思维影响例2 如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始下滑，小车在不同材料表面运动的距离如下表所示，通过探究，我们可以反驳以下说法中的 ( ) A摩擦力越小，小车速度减小得越慢 B小车受到力就运动，小车不受力就不运动 C若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去 D运动的物体不受力，将保持匀速直线运动状态提示：根据牛顿第一定律可知，物体在不受外力作用时，将保持原来的运动状态不变，因此说“小车受力就运动，小车不受力就不运动”是错误的事实上，小车在水平面上继续向前运动时并没有受到水平向前的推力，小车最后停下来，也不是因为小车不受力就不运动，而是小车在运动过程中受到了摩擦阻力的缘故因此本实验有力地反驳了B选项中的说法解答：B点评：该实验直观地说明运动着的小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，运动的路程越长由此可以推理得出，若平面非常光滑，即运动的小车不受阻力，小车的速度和运动方向将保持不变，即保持匀速直线运动，从而有力地反驳了没有力物体就不能运动的错误观点课堂巩固：1正在运动着的物体如果受到的所有外力同时消失，根据_可知，它的速度将_（增大不变减小）2牛顿第一运动定律是用什么方法获得的 ( )A单纯的实验方法 B单纯的推理方法C数学推导的方法 D实验加推理的方法3关于牛顿第一定律，下列叙述中正确的是 ( )A物体总保持匀速直线运动状态或静止状态B一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态和静止状态C一般物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态D一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态4小雨同学通过绳子拉着一个石块，使石块在水平桌面上做匀速圆周转动他想，若石块受到的力都消失了，石块将 ( )A立即停止运动 B落到地面上C继续匀速转动 D做匀速直线运动5在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从同一斜面的同一高度分别滑下三次，如图所示，在不同材料表面继续运动一段距离后停下(1)使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平面时具有相同大小的_(2)小车在不同材料表面运动的距离，在_面最长，_面最短，原因是_(3)从实验中得出的结论是_(4)从实验结论并结合推理的科学方法可以推出的结论是_ _参考答案1牛顿第一定律 不变 2D 3D 4D5(1)速度 (2)玻璃 棉布 小车运动时受到的阻力不同 (3)小车在同一高度释放时，受到的阻力越小，运动路程越长 (4)设想小车不受任何阻力作用，将沿直线一直运动下去教学后记：第3课时 牛顿第一定律（二）备课人： 复备及使用人： 审核人：学习目标： 1通过观察和归纳建立惯性的概念 2会用惯性知识解释与惯性有关的现象教材导读： 一、惯性 1观察与思考 (1)请你认真观察如教材中图9-5所示的现象，完成下列填空 图(a)中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持_；图(b)中离开弦的箭仍会保持原来的_状态在空中飞行；图(c)中汽车启动时，车中的人由于仍要保持原来的_状态而后仰；图(d)中汽车紧急刹车时，车中的人由于仍要保持原来的_状态而前倾 (2)通过对上述现象的分析和归纳，请你完成下面的填空 原来静止的物体具有_的性质，原来运动的物体具有_的性质 2惯性 请你认真阅读教材P67黑体字内容，完成下列填空 物体具有保持原有_的性质称为惯性即原来静止的物体要保持_状态，原来运动的物体要保持_状态， 说明：力与惯性的区别 力和惯性都是物理概念力只有在两个物体发生作用时才能产生，一个物体不能对自己产生力的作用；惯性是物体本身的一种物理属性，与别的物体是否存在无关 惯性与牛顿第一定律的区别 惯性是物体本身的一种物理属性，不论物体是否受到外力的作用，物体都具有惯性；而牛顿第一定律是一切物体都遵循的一条客观规律，它只有在物体不受外力作用时才成立 二、观察惯性现象 请你根据教材P67“观察惯性现象”活动中给出的器材，设计几个能说明物体具有惯性的实验，并解释实验中所发生的现象1能设计的惯性实验示例2有关惯性的解释可按下列程序进行，原来的状态后来的状态下面以“打蛋入杯”实验为例进行分析 3请你仿照示例，试解释实验乙、丙、丁中所发生的现象 三、惯性的应用及其危害的防止 请你认真阅读教材P68和“生活物理社会”中的相关内容，了解生活中利用惯性和防止惯性带来危害的实例，并完成下列填空 1利用惯性的实例有：(1) _；(2) _；(3) _；(4) _等 2防止惯性带来危害的实例有：(1) _；(2) _；(3) _；(4) _等例题精讲： 例l 关于物体的惯性，下列说法中正确的是 ( ) A足球射入球门时才具有惯性 B赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性 C跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性 D百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 提示：一切物体在任何情况下都有惯性惯性不是力，是物体本身就具有的一种属性，因此物体“获得惯性”、“受到惯性的作用”等说法都是错误的 解答：D 点评：惯性是物体本身的一种属性。任何物体在任何情况下都有惯性 例2 惯性在日常生活和生产中有利有弊下列的四种惯性现象中，有弊的是 ( ) A锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧地套在锤柄上 B汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒 C往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入炉膛内 D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土 提示：惯性对人们既有利又有弊，惯性的利就是利用惯性为人类服务，在A、C、D选项中，都是利用惯性来完成某项工作的，是惯性利的体现B选项中汽车刹车时，人的脚随车停下，而人的上身由于惯性，要保持原来的运动状态，继续向前运动，人容易向前倾倒，是惯性弊的体现 解答：B 点评：本题结合生活实例，考查同学们对惯性现象利弊的认识，利用惯性来完成某工作的是惯性利的体现，由于惯性造成某种伤害是惯性弊的体现 例3 物理知识渗透于我们的生活以下警示语中，与惯性知识无关的是 ( ) A汽车后窗贴有“保持车距” B公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C公共场所标有“禁止吸烟” D交通规则写有“行车时系好安全带” 提示：“保持车距”防止前车刹车，后车由于惯性而出现追尾事故；“雨天路滑，减速慢行”防止刹车时由于惯性车要继续前进，而摩擦力小不易刹住车的现象发生；“行车时系好安全带”是防止刹车时前排乘客由于惯性而向前倾，与车身相碰现象的发生；“禁止吸烟”与惯性无关 解答：C 点评：在通常的交通事故中，由于惯性对乘客造成的二次伤害，是造成人员伤亡的重要原因用好物理知识，减少交通伤亡事故的发生，是值得我们重视的一个大问题课堂巩固：1同学们在球场上踢球，张军用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为_是相互的；足球离开脚以后还能向前滚动一段距离，这是因为物体都具有_2许多交通事故的发生都是与物体具有惯性有关的为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施，你知道哪些呢？请写出其中的一条：_3惯性和牛顿第一定律不同之处在于：_描写物体运动规律_描写物体本身的性质；_的成立是有条件的，而_是任何物体都具有的4坐在平直公路上匀速行驶的汽车内的乘客，突然感觉身体向正前方倾倒，说明汽车( ) A紧急刹车 B突然加速 C向左转弯 D向右转弯5关于物体的惯性，下列说法中正确的是 ( ) A物体只有运动时才具有惯性 B物体只有静止时才具有惯性 C物体只有受力的作用时才具有惯性 D惯性是一切物体的一种属性62008年北京奥运会是中华民族的骄傲以下比赛项目完成的过程中，没有利用惯性的是 ( ) A跨栏运动员跨栏的过程 B铅球离手后继续运动的过程 C射击时子弹飞向靶心的过程 D跳水运动员入水的过程7下列实例中，属于避免惯性带来危害的是 ( ) A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上 C汽车在行驶时要保持一定的车距 D跳远时，助跑能使运动员跳得更远8如图所示是从水平匀速飞行的轰炸机上先后投下的三颗重型炸弹，在不计空气阻力的情况下，以下能正确反映飞机和三颗炸弹运动情况的是 ( )参考答案1力的作用 惯性2行车时前排驾乘人员要系安全带（或汽车不能超载、超速；或要保持车距）3牛顿第一定律 惯性 牛顿第一定律 惯性4A 5D 6D 7C 8B教学后记：第4课时 力与运动的关系备课人： 复备及使用人： 审核人：学习目标： 1知道什么是物体运动状态的改变 2认识力的作用效果，知道力可以改变物体的形状或使物体的运动状态发生改变 3知道物体受平衡力时运动状态不变，知道物体受非平衡力时运动状态如何改变教材导读： 一、力的作用效果 l通过对教材中图8-2的观察，我们已经知道，力可以使物体发生_ 2请你认真观察教材中图9-7，并配合阅读图下面的三行内容，完成下列填空 图(a)中，力使火箭由_变为_，而且使它的速度越来越_ 图(b)中，力使列车由_到_，由_变_ 图(c)中，力改变了足球的运动_ 3请你认真阅读下面的内容，知道什么是物体运动状态的改变 物体由静止到运动，由运动到静止，由慢到快，由快到慢，或物体运动的方向发生改变，都称为运动状态的改变 4通过上面的观察、阅读和分析，请你归纳得出力的作用效果，并完成下面的填空 力的作用效果：力可以使物体发生_；力可以改变物体的_ 二、现实世界中力与运动的关系 请你认真阅读教材P69最后三个自然段的内容，完成下列填空 1物体在平衡力作用下，将保持_状态或_状态，即平衡力_（改变不改变）物体的运动状态，这是因为这两个力从相反的方向力图改变物体的_，它们的作用相互_了，例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力和阻力大小相等，它将保持_运动状态 2如果物体受到的力不满足平衡条件，即物体受非平衡力作用时，物体的运动状态就会_例如，行驶中的汽车，如果受到的牵引力大于阻力，汽车就_速行驶；如果受到的牵引力小于阻力，汽车就_速行驶；如果受力的方向和运动的方向不在同一条直线上，汽车的运动方向将发生_例题精讲： 例l （多选题）下列实例中，物体的运动状态发生改变的有 ( ) A用力拉弹簧，弹簧变长 B跳伞运动员在空中匀速直线下降 C正在进站的火车 D运动员投出的标枪在空中前进 提示：A选项中是力改变了物体的形状；B选项中匀速直线下降，速度的方向与大小均不变，故状态不变；C选项中正在进站的火车速度在减小，状态发生了变化；D选项中标枪投出后由于重力和阻力的作用，其速度的大小和方向均发生改变，故正确答案为C、D 解答：CD 点评：物体运动状态的改变包括速度方向的改变和速度大小的改变，只要速度的这两个因素改变一个，物体的运动状态就改变了例2 如图所示的运动情景中，最明显地反映出力能使物体发生形变的是 ( ) 提示：“撑杆被拉弯”是形状发生了改变；“拦网改变排球运动方向”是排球的运动状态发生了改变；踢出去的足球能继续飞行是因为它具有惯性；“蹬车在公路上急驰”，车的运动速度变化，则车的运动状态改变 解答：A 点评：力作用在物体上会产生两种效果：一是使物体的运动状态发生改变，二是使物体的形状发生改变 例3 下列说法中正确的是 ( ) A物体不受力，一定静止 B作用在运动物体上的力一定不平衡 C物体受到力的作用，速度大小一定改变 D物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 提示：本题较全面地考查了力和运动的关系根据牛顿第一定律可知，原来运动的物体，若不受任何外力的作用将保持匀速直线运动状态，故A错；根据力与运动的关系可知，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，则物体一定是受到力的作用，而物体运动状态的改变包括速度的大小和方向的改变，故D正确；物体受到了力的作用，物体的运动状态不一定改变，如物体受平衡力作用时将保持静止或匀速直线运动状态，故B、C错 解答：D 点评：本题考查了力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因，而惯性是维持物体运动状态的原因，物体受平衡力时，物体的运动状态不发生改变，处于静止或匀速直线运动状态 例4 小汽车在高速公路上匀速行驶时，牵引力是6 000 N，此时小汽车受到的阻力是_若阻力不变，牵引力增大，则汽车速度将_；若关闭发动机，汽车速度将_ 提示：由题可知，小汽车做匀速直线运动，这时小汽车受到平衡力作用，在水平方向上牵引力和阻力大小相等，方向相反，阻力不变时，增大牵引力，小汽车受力不平衡，运动状态改变因为此时牵引力大于阻力，所以小汽车的速度将加快；若关闭发动机，小汽车在水平方向上只受阻力，阻力的方向跟小汽车的行驶方向相反，小汽车的速度将减小 解答：6 000 N 增大 减小 点评：当物体受平衡力作用时，物体处于静止或匀速直线运动状态，即物体的运动状态保持不变，当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态会改变如果动力大于阻力则物体的速度增大；如果动力小于阻力，则物体的速度减小课堂巩固：1图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_（甲乙）主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图_（甲乙）主要表示力能使物体发生形变2如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到_力的作用；在水平面板上运动一段距离后停下来，是由于受到_力的作用归纳起来，说明力的作用可以改变物体的_3机车牵引车厢的力是2105 N，如果列车匀速直线行驶，它受到的阻力_（大于等于小于）2105 N；如果列车的速度在增大，它受到的阻力_（大于等于小于）2105 N；如果列车的速度在减小，它受到的阻力_（大于等于小于）2105 N4以下是我们生活中能见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力捏小皮球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) A、 B、 C、 D、5下列情形中，物体运动状态没有发生改变的是 ( ) A一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B跳伞运动员在空中匀速下落 C一只苹果从树上掉下来 D投掷出去的铅球在空中运动6关于“力与运动的关系”问题，历史上经历了漫长而激烈的争论过程，著名的科学家伽利略在实验的基础上通过推理得出的正确结论是 ( ) A力是维持物体运动的原因 B物体只要运动就需要力的作用 C力是物体运动状态改变的原因 D没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来参考答案1甲 乙 2重 摩擦 阻 运动状态 3等于 小于 大于 4D 5B 6C教学后记：第5课时 “力与运动”复习备课人： 复备及使用人： 审核人：学习目标： 1知道二力平衡及二力平衡的条件 2理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律 3知道力的作用效果 4知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因知识梳理：例题精讲： 例l 如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( ) A“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 提示：图中“奔马”受到重力和手指对它的支持力作用，在这两个力作用下“奔马”静止，故这两个力是一对平衡力“奔马”受到的重力作用在“奔马”上，它对手指的压力作用在手指上，它们不是作用在同一个物体上，肯定不是平衡力，手指对“奔马”的支持力和“奔马”对手指的压力是一对相互作用力，不是平衡力“奔马”的重力和它对手指的压力，方向都向下，不是相互作用力 解答：A 点评：判断两个力是否为平衡力，必须从分析这两个力是否“同体”开始如果不“同体”肯定不是平衡力，如果“同体”再分析它们是否等大、反向、共线只有同时满足这四点才是平衡力相互作用的两个力也具有等大、反向、共线的性质但是力作用的物体不同例2 如图所示，木块放在表面光滑的小车上并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动当小车遇障碍物而突然停止运动时，车上的木块将 ( ) A立即停下来 B立即向前倒下 C立即向后倒下 D仍继续向左做匀速直线运动 提示：木块原来随小车一起向左运动，当小车突然停止时，由于木块放在表面光滑的小车上，木块在水平方向上没有受到外力的作用，根据牛顿第一定律，木块将继续向左做匀速直线运动若本题中没有交代小车表面光滑，当小车突然停止时，木块的下端由于和小车表面存在摩擦力，运动状态发生变化，速度减慢，而木块的上端仍保持原来的速度向前运动，所以向前倒下课堂演示的实验多为有摩擦力的情况，同学们容易误选B 解答：D 点评：如果物体在某一方向上没有受到外力作用时，那么物体在该方向上的运动状态符合牛顿第一定律 例3 在乘坐公交车时，我们常常会遇到如图甲所示的情景，报纸、电视、网络等新闻媒体也经常从不同角度对此类事情进行过报道（如图乙所示）为了避免这种情况发生，保证乘客的安全，现在公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：“上车的乘客请扶好站稳” 请你用学过的物理知识解释漫画中发生的情景并指出这则报道中的错误，说明为什么“扶好站稳”就能避免这种情况的发生 提示：从图甲情景可以看出，乘客相对于客车向前运动，发生这种现象的原因可能是突然刹车或突然倒车，原来乘客与客车是相对静止的，当客车在行驶中突然刹车时，由于阻力作用使客车和乘客的脚停止运动，而乘客的上半身