贾芸谋差习题.docx

贾芸某差
1、常识填写。（2分）
⑴本文选自                   ，作者                 。
⑵课文节选的这一回原题为“醉金刚轻财尚义侠，痴女儿遗帕惹相思”，这里的“醉金刚”是                 ，“痴女儿”是                 。
2、下列各组中有错别字的一项是（　　）（2分）
A、贾芸听他唠叨的不堪，便起身告辞。
B、倪二听见是熟人的语音，将醉眼睁开看时，见是贾芸，忙把手松了，列趄着笑道……
C、那天已是掌灯时候，贾芸吃了饭收拾安歇，一宿无话。
D、看着你这样知好知歹，怪不得你叔叔常提起你来，说你好，说话明白，心里有见识。
3、贾芸与王熙凤的对话中充满了谎言，他为什么撒谎？（2分）

4、请体会下列句子所体现的人物性格。（3分）
⑴……听宝玉说“像他的儿子”，便笑道：“俗语说的，‘摇车里的爷爷，拄拐的孙孙’。虽然岁数大，‘山高高不过太阳’。……”
⑵“侄儿不怕雷劈，就敢在长辈前撒谎？昨儿晚上还提起婶娘来，说‘婶娘身子单弱，事情又多，亏婶子好精神，竟料理的周周全全；要是差一点儿的，早累的不知怎么样了。’”
⑶凤姐笑道：“你倒会拉长线儿。罢了，要不是你叔叔说，我不管你的事。我不过吃了饭就过来，你到午错的时候来领银子，后就进去种花儿。”
5、下面对有关内容的叙述，有误的一项是（　　）（2分）
A、《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶。
B、课文围绕贾府园中栽花木一事展开故事情节，表现了贾芸的伶俐乖巧，同时也揭露了封建统治阶级的腐朽。
C、倪二的性格可谓是栩栩如生，他平日好打抱不平，说话直截了当，从不转弯抹角。
D、卜世仁不肯赊借时的虚伪冷漠吝啬小气尚在眼前，紧接着倪二解囊相助的直诚热情慷慨大方，凸现卜世仁“轻财尚义侠”。
6、知识创新：（4分）
《红楼梦》一书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，这也是《红楼梦》的艺术之一。前人的批文指明了部分的隐意。
甄士隐——真事隐          甄英莲——真应怜
霍启——祸起                   冯渊——逢冤
请说说下面这些名字的隐意。
詹光——（              ）         秦可卿——（             ）
卜世仁——（              ）         元春、迎春、探春、惜春——（             ）
7、能力拓展：（2分）
有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了!”“我能行!”“需要我帮助吗?”对这三句话理解有误的一组是(　　)
A、乐观的心态　　自信的表现　　爱心的体现
B．较强的心理承受能力　　积极的进取精神　　友善的生活态度
C、珍惜生活　　敢于超越自己和他人　　对他人的关心和支持
D．肯定他人　　有协作精神　　有怜悯心
8、短文修改：（2分）
某同学为校广播站写了下面一则消息，请你帮他做些修改。
我班李峰同学光荣当选本月“校园节约之星”。自我校开展“节约伴我行”活动以来，他积极响应，不但自己厉行节约，还有几位同学自发组织了一个节约行动小组，A主动承担节电节水的义务监督员，坚持天天检查寝室和教室的电灯以及水龙头的关闭情况，使学校“长明灯”“长流水”现象大大减少。另外，他还坚持带领小组成员捡拾易拉罐、矿泉水瓶、包装纸盒等废弃物，把卖废品的钱捐给“希望工程”。B李峰的行为在学校产生了良好的示范，得到了师生一致好评。
(1)A句词语搭配不当，可将“              ”改为“             ”。
(2)B句成分残缺，可在“           ”一词后面加上“                  ”。
阅读：“那贾芸一径回家。至次日来至大门前，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
出西门找到花儿匠方椿家里去买树，不在话下。”
9、选文刻画了凤姐和贾芸两个人物，这两个人物的语言都很有表现力。试着找出最能体现人物性格的语言来。（2分）
凤姐：
贾芸：
10、选文对人物神态的描写也活灵活现。下面的“笑”也能体现人物的性格。试加以分析。（2分）
⑴……便命人唤住，隔窗子笑道：“芸儿，你竟有胆子在我的跟前弄鬼。……”
⑵凤姐冷笑道：“你们要拣远路儿走，叫我也难说。……”
11、选文主要写了两个人物，请选其中一人，分析其性格。（3分）
（参考答案：1、⑴《红楼梦》；曹雪芹⑵倪二；小红　2、B　3、贾芸撒谎是为了炫耀香料的贵重，博得凤姐的喜欢。　4、⑴点明贾芸个伶俐乖巧的性格特征。⑵贾芸能够抓住对方的特点，有针对性进行奉承，从而博得凤姐的欢心。⑶凤姐的冷言冷语充分体现了她大权独揽的神态。　5、D（凸现了倪二的“轻财尚义侠”）　6、依次为：沾光、情可亲、不是人、原应叹息　7、D　8、(1)可将“承担”改为“担任”。(2)可在“示范”一词后面加上“作用”或“效应”。　9、凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。（本题答案为开放试题，只要符合人物性格的语言均可。）　10、⑴体现王熙凤识破了贾芸的计谋得意之情。⑵体现王熙凤对贾芸拐弯抹角找事做的不满。　11、如：王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。（意近即可）　12、南宋、陆游；唐、王维；唐、杜甫；唐、李白　13、律诗押韵“一三五不论，二四六分明，但看古人的诗亦有顺的，亦有二四六上错的”，黛玉说“平声对仄声，虚的对实的”。　14、不是，黛玉这样讲是有前提的，一是先细心揣摩透了王维的五律一百首，再是读杜甫的七律一二百首，然后再读李白、陶渊明、应、谢、际、庾、鲍等人的诗，加上香菱又及其聪明好学，有了这些条件，才说”不用一年的功夫，不愁不是诗翁了”。　15、且把、然后、再次、再然后　16、不罗嗦，字面同，内涵却不相同。黛玉笑道：“共记得多少首？”是教者的询问，是亲切、温和的笑，香菱笑道“凡红圈选的我尽读了”，这里的笑，既有亲切，又流露出读完书后的轻松。　17、C（点拨：这体现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。）　18、与黛玉本名有联系；和黛玉的常见神态有联系。　19、D（点拨：这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念，而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现，则让他这种意识进一步强烈起来。）　20、读书；名；字。因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。）