大班音乐欣赏活动欢乐颂教案反思.docx

大班音乐欣赏活动欢乐颂教案反思 活动目标1观赏音乐，感知乐曲的构造，感受音乐的欢快和幽默2能依据音乐的变化，用简洁的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。 3体验、参加和表演制造的欢乐活动预备4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。1学问阅历预备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解2物质的预备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程一、设置情境，引起幼儿观赏的乐趣，1以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。2小朋友你们知道现在是什么季节吗？二、完整观赏音乐,初步感受音乐的特点和内容1完整观赏音乐，观赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：听了音乐后你有什么感受？允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。2对孩子的答复准时予以确定和鼓舞，并引出活动课题你们真聪慧，小耳朵真灵，这首音乐的名称就叫欢快颂，它里头有着一个好玩的故事3结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可快乐坏了.）从而激起幼儿的感知欲望三、再次观赏音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在主动探究中获得对乐曲的阅历。1再次观赏音乐，教师利用图谱帮忙儿感知乐曲构造, 提出思索性的问题小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？2运用比照观赏法，引导幼儿感知乐段的不同，提问段和段有什么不同，段是怎样的，段是怎样的你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈3教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？四、尝试嬉戏表演，加深对音乐的记忆1鼓舞幼儿依据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。在嬉戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，对力量较弱的孩子准时予以帮忙2熟识嬉戏以后，把幼儿分成23组同时嬉戏活动完毕评价幼儿在嬉戏中的表现活动延长1学习用打击乐为乐曲伴奏2在角色扮演区分角色表演3在唱歌活动中学唱这首歌曲的歌词版教学反思：整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点把握的比拟好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的奇妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。