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大班音乐公开课欢乐颂教案反思.docx

上传人:a199****6536 文档编号:5975049 上传时间:2024-11-24 格式:DOCX 页数:3 大小:13.67KB
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资源描述

1、 大班音乐公开课欢乐颂教案反思 教学目标 1、理解歌词,学会演唱这首歌。2、把握一些简洁的合唱技巧,体验与同伴一起合唱的乐趣。3、在进展表演时,能和同伴相互协作,共同完成表演。4、启发幼儿根据原歌词的构造,创编新歌词并演唱;重点难点理解歌词,学会演唱这首歌。环境与材料1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟识这首歌的旋律。2、音乐录音带。重点指导体验与同伴一起合唱的乐趣。一次备课一、观赏歌曲1、播放歌曲录音,幼儿观赏。2、提问:歌曲里唱了些什么?3、教师总结幼儿的发言,引出歌词。4、再次观赏歌曲,请幼儿听一听,这首歌曲一共唱了几遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齐唱,其次遍领唱加伴唱,第三遍朗

2、读加伴唱,第四遍齐唱)二、整体学唱教师放歌曲录音,请幼儿整体跟唱,跟唱声音先小后大,引导幼儿用自然、美丽的声音演唱。三、合唱1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词,另一组幼儿用啦伴唱。2、请一名幼儿朗读(开头时也可多请几名幼儿一起朗读),其余幼儿用哼鸣伴唱。3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱挨次。播放歌曲录音,由教师指挥,在音乐伴奏下,进展合唱。活动反思:整堂课有两个学问目标,但时间安排的还不够合理。其中在学问目标(1)体会歌曲情感,正确演绎歌曲中。整堂课的音乐消失的频率还是少了点,时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面,情感处理的还不够具体。假如能从贝多芬的生平事迹,人生坎坷引

3、入,在情感方面调动学生的心情,感受内心的情感,让学生多去演唱或是听教师范唱,让学生的情感随音乐进入公平、互爱的境地。这样可能学生在最终演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进展方式乐理学问时,教师讲的略微多了点,其实这里可以让学生之间以多参加争论、以提问的形式让学生去自主学习,这样可以既可以提高学生自己的动手力量,又可以活泼课堂气氛。同时在讲音阶时,可以引入生活中的各种例子,如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯,形象地向学生介绍音符之间的关系,这样学生能够更简单地把握和理解。三在歌曲的强弱处理方面,教师也不需要讲得太多,重要的是让学生多听音乐,教师可以吹奏笛子,让学生区分强弱的地方,这样学生演绎起来更简单点。一堂课下来,我觉得不在乎用了什么方法或手段,重要的是学生有没有学到东西。

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