木兰诗表格教案密山二中姜富秋.doc

课题
木兰诗 《乐府诗集》
教学目标
知识与能力
1、了解人物形象，感受木兰的女儿情怀和英雄气概。2、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
过程与方法
自主 合作 探究
情感、态度与价值观
感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
教学重点
讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。
教学难点
掌握人物的性格特点，并展开联想和想象活动。
教学方法
自主、合作、探究
教具准备
多媒体
教学课时
二课时
教学流程（第一课时）

教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
一、 创设情景，导入新课。
（放映影片《花木兰》片段三分钟），今天我们想要更详细的了解花木兰的故事，就让我们一同来学习《木兰诗》。
概括介绍《木兰诗》
二、 播放朗读范读，学生齐读，之后正字正音。
三、情节借助注释逐句理解，理清故事情节。（用小标题形式回答）　　
①代父从军　
②征战沙场　
③还朝辞官
④回乡团聚　

四、千百年来，木兰形象一直深受人们喜爱原因有哪些？　　
请以“我从文中的 这句话中可以可以看出木兰是个 样的人。”的句式来表达。
五、小结课文　　

学生倾听，观看，兴趣

学生齐读，之后正字正音。

借助注释逐句理解情节，理清故事。

注意内容详略

学生思考讨论5分钟后，自由发言，总结归纳。
锻炼学生的理解能力，养成从文中找答案并归纳的习惯
老师的点拨下小结课文　
歌曲中结束本课。

培养学生收集整理能力

了解《木兰诗》的地位，提高学生的重视程度
读中学，并检查学生的预习情况，让学生养成良好的预习习惯。

理清故事情节，达到对课文的整体感知。
梳理课文内容，使所学知识形成系统。

锻炼学生的口语交际能力。理解人物形象，向英雄人物学习。
板书设计
木 兰 诗　　——《乐府诗集》　　
代父从军
征战沙场 “我从文中的 句话中，可以看出木兰是个 样的人。
还朝辞官
归乡团聚
教学反思