资源描述
内容类别:集体活动(中班语言)
活动名称:仿编诗歌《送贺年片儿》
活动目标:
1、加深对诗歌《贺年片儿》的理解,能熟练地有感情地背诵此诗歌。
2、学会根据不同的对象,运用不同的祝贺语言。
活动准备:
1、幼儿自制贺年片若干。
2、教师制作几个较大的雪花片。
3、配乐录音磁带
活动过程:
一、幼儿讨论,直接导入。(集体围坐在幼儿制作的贺卡周围)
提问:1、你们制作的贺卡准备送给谁?
2、想好说什么祝贺的话了吗?
二、复习回忆,初步学习仿编。
(一)、复习回忆(出示教具雪花片,唤起幼儿对诗歌《贺年片儿》的回忆,幼儿有感情地进行朗诵,并边朗诵,边做动作)。
提问:这是什么?我们还记得《贺年片儿》这首诗歌吗?我们一起朗诵一遍吧。
(二)、仿编诗歌(最后两句祝愿……时,提醒幼儿替换,学习仿编)
刚才你们说制作的贺卡除了要送给爸爸妈妈、爷爷奶奶,还要送给许许多多的亲戚朋友,那我们又该怎么朗诵诗歌呢?谁来试试?
三、组织游戏,巩固练习仿编。
(一)、交代游戏玩法:先集体朗诵诗歌的前面一部分,当朗诵到“变成张张贺年片儿”时,游戏领头人就掷雪花片,雪花片落在谁的身上,谁就取一张贺年片,去送给自己喜欢的朋友:送的时候要说一句祝贺的话,而且这个人就成为了第二轮游戏的领头人。
(二)、交代游戏规则:幼儿在说祝贺的话时,不能用诗歌中现成的话,要根据不同的人说不同的祝贺的话,而且要尽量说得和别人不一样。
(三)、师幼共同游戏
1、练习根据不同的人说不同的祝贺的话;
2、练习尽量说得和别人不一样。
3、游戏熟练后,可以多投几片雪花,有几个人同时赠送贺卡,烘托气氛。
三、迁移延伸
今天我们以送贺年片儿的方式表示对亲人和朋友的祝贺和热爱,除了这种方式还有别的吗?
活动建议:
1、活动延伸:和家长联系,共同制作贺年卡片;过年带孩子走亲戚时,边送贺卡边说不同的祝贺语;也可以和社区的小伙伴们一起游戏。
2、重点提示:根据不同的人说不同的祝贺的话,而且要尽量说得和别人不一样。
3、环境创设:在空间悬挂各种各样的雪花,语言区投放贺年卡片。
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