教仿编诗歌送贺年片.doc

内容类别：集体活动（中班语言）
活动名称：仿编诗歌《送贺年片儿》
活动目标：
1、加深对诗歌《贺年片儿》的理解，能熟练地有感情地背诵此诗歌。
2、学会根据不同的对象，运用不同的祝贺语言。
活动准备：
1、幼儿自制贺年片若干。
2、教师制作几个较大的雪花片。
3、配乐录音磁带
活动过程：
一、幼儿讨论，直接导入。（集体围坐在幼儿制作的贺卡周围）
提问：1、你们制作的贺卡准备送给谁？
2、想好说什么祝贺的话了吗？
二、复习回忆，初步学习仿编。
（一）、复习回忆（出示教具雪花片，唤起幼儿对诗歌《贺年片儿》的回忆，幼儿有感情地进行朗诵，并边朗诵，边做动作）。
提问：这是什么？我们还记得《贺年片儿》这首诗歌吗？我们一起朗诵一遍吧。
（二）、仿编诗歌（最后两句祝愿……时，提醒幼儿替换，学习仿编）
刚才你们说制作的贺卡除了要送给爸爸妈妈、爷爷奶奶，还要送给许许多多的亲戚朋友，那我们又该怎么朗诵诗歌呢？谁来试试？
三、组织游戏，巩固练习仿编。
（一）、交代游戏玩法：先集体朗诵诗歌的前面一部分，当朗诵到“变成张张贺年片儿”时，游戏领头人就掷雪花片，雪花片落在谁的身上，谁就取一张贺年片，去送给自己喜欢的朋友：送的时候要说一句祝贺的话，而且这个人就成为了第二轮游戏的领头人。
（二）、交代游戏规则：幼儿在说祝贺的话时，不能用诗歌中现成的话，要根据不同的人说不同的祝贺的话，而且要尽量说得和别人不一样。
（三）、师幼共同游戏
1、练习根据不同的人说不同的祝贺的话；
2、练习尽量说得和别人不一样。
3、游戏熟练后，可以多投几片雪花，有几个人同时赠送贺卡，烘托气氛。
三、迁移延伸
今天我们以送贺年片儿的方式表示对亲人和朋友的祝贺和热爱，除了这种方式还有别的吗？
活动建议：
1、活动延伸：和家长联系，共同制作贺年卡片；过年带孩子走亲戚时，边送贺卡边说不同的祝贺语；也可以和社区的小伙伴们一起游戏。
2、重点提示：根据不同的人说不同的祝贺的话，而且要尽量说得和别人不一样。
3、环境创设：在空间悬挂各种各样的雪花，语言区投放贺年卡片。