《他得的红圈圈最多》.doc

一下第四单元 课题 10 他得的红圈圈最多 第1教时 总第36个教案课型：新授课 教学目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课5个生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3初步了解邓小平爷爷认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。教学重点识字写字，正确流利地朗读课文。教学难点理解词语的意思。教学准备教学准备：挂图、生字卡片、词语卡片先学提纲：一、读熟课文我最行把课文正确流利地读给家长听。二、生字新词我过关1.我会读：绿色通道内的字 2.我会写：按笔顺描红田字格里的字，说说它们的结构、偏旁和笔顺。三、查阅资料我可以 搜集有关邓小平爷爷的故事，了解邓小平。学情分析对于邓小平爷爷，学生也是比较陌生的，可以让他们询问家长，或是读读有关书籍，了解邓小平爷爷的一些事迹，从而能够更好的把握文本。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、谈话导入 1小朋友现在手中都拿到了自己的习字册，请你打开看一看，老师给了你多少红圈圈？我想请个小朋友来说说他看到自己的字被老师打上红圈圈心情怎样？ 2展示一本写得最好的习字册，他得的红圈圈很多，说名他的字很好！请他也来谈谈自己得红圈圈的感受！ 3还有一个人字也写得很认真，每次得的红圈圈最多。他是谁呢？今天我们就来学习第十课他得的红圈圈最多。指名读，齐读。 4昨天老师已经布置小朋友预习了，你知道这个“他”是谁吗？对，是邓小平。邓是他的姓，小平是他的名字。学生读，注意“邓”、“平”是后鼻音。 5邓小平小的时候学习就非常认真，长大后成为中国的一代伟人。 （说说对邓小平爷爷的了解。）二、初读课文，学习生字词。 1你想知道邓小平爷爷小时候是怎样练习写字的吗？那就赶快读课文吧！读课文时老师有些小小的要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子停下来多读几遍。标出自然段。读课文两遍（提醒学生读书姿势）。2刚才小朋友读书读的特别认真，生字宝宝非常喜欢你们，他们要来和你们交朋友，你们愿意吗？3出示生字词：邓(dng)小平(png) 受到(do) 夸(ku)奖 当(dng)时 功(gng)课(k) 要求(qi) 这(zh)样 指名读，小老师领读。 去拼音再读。你觉得哪些字的拼音要提醒小朋友注意的？（后鼻音字，邓，平，当，功，翘舌音，这） 做猜词游戏复习巩固。学生自主学习二类字。指名读，齐读。三、自主感悟，朗读课文 1生字宝宝和你们玩的很开心，它们累了，又回到了课文中去了，你们还能读准它们吗？我们再读读课文，结合插图，来解决我们上课时提出的问题。 2检查自读情况 3课文一共有两个自然段，我请两个小朋友来读。 4选自己读的最好的句子先读给同桌听，然后全班展示。 5全班展示，评价。 四、学习第一自然段。1老师范读，学生和老师比赛读。2邓小平爷爷从小就能写一手好字所以会受到老师的“夸奖”，你知道夸奖的意思吗？你平时受到过老师的夸奖吗？因为什么事而受到夸奖的？你的心情怎样？ 3演一演：你是先生，你怎么夸邓小平？ 4邓小平是偶尔一次受到夸奖吗？你怎么知道的？请你划出那个词！（经常）你知道经常的近义词吗？你能用经常说一句话吗？ 五、指导写字 1出示生字：邓 到 功 课 2观察这几个字有什么共同点，有什么不同点？你们怎么记住它，写漂亮它？ （这四个字都是左右结构。而且“到”是左宽右窄，“课”“功”是左窄右宽，邓是左右同宽。） 3教学新偏旁，立刀旁，言字旁（你还学过哪些言字旁的字？），工字旁（工字做偏旁，横改成提） 4给生字宝宝找朋友。 5学生描红。板书设计： 10、他得的红圈圈最多 经常 当时 功课 每次 要求 这样 夸奖 受到 纸 蒙 描 熟 照 按 3