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亲子教育：夸孩子少用“你真棒”

　　畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比方——“赞扬，就像青霉素一样，绝不能随便用。使用强效药有肯定的标准，需要慎重当心，标准包括时间和剂量，由于可能会引起过敏反响。”

　　三大原则

　　1.夸详细不夸全部

　　“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得赞叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都布满着欣赏的语气

　　家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发觉孩子变得可怕失败，经不起一丁点儿挫折……

　　总是笼统地表扬孩子，比方你真棒，会让孩子无所适从。或许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告知他“感谢你帮妈妈端饭，妈妈很快乐”。有针对性的详细表扬会让孩子更简单理解，并且知道今后应当怎么做，如何努力。

　　2.夸努力不夸聪慧

　　“你真聪慧!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步假如都用“聪慧”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪慧划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会实行回避，由于不想消失与聪慧不相符的结果。

　　美国的讨论人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪慧。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些过失，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得特别好的。结果2/3的被夸聪慧的孩子选择简单完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

　　3.夸事实不夸人格

　　“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，假如孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

　　成年人也是,当领导不断夸奖你时，开头还会沾沾自喜，但渐渐地就会感觉到压力，甚至不想做得完善，以便得到喘息的时机。

　　假如家长的赞扬总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

　　三大窍门

　　1.留心孩子的努力

　　为到达鼓励孩子的目的，真正做到“夸详细”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼观察孩子的良苦专心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详具体细把自己的所见所闻描述出来。比方孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不简单；中间的描述能感觉出你经过了认真的观看。结尾的一句话也比拟精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，开心自信的笑容立即就会洋溢在孩子的脸上。

　　假如你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

　　2.夸孩子别嫌“口罗唆”

　　认真分析一下，家长们对待表扬的态度确实是任凭了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反响就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓舞为主的训练精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。

　　所以当了解了“夸详细”原则时，许多家长开头很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简洁，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就到达了。

　　3.把夸奖当“预防针”

　　夸奖不仅仅是事后对孩子的确定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

　　演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发觉巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧急的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞精液不液化的检查不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。

　　试试这样夸孩子?

　　●有益的赞扬:我喜爱你的卡片，很美丽，也很幽默。

　　(孩子的感觉):我的品尝不错，我可以信任自己的选择。

　　无益的赞扬:你总是这么爱护。

　　●有益的赞扬:特别感谢你今日洗了盘子。

　　(孩子的感觉):我很负责。

　　无益的赞扬:你比其他人做得好。

　　●有益的赞扬:你的作文有几个新的想法。

　　(孩子的感觉):我也可以有制造性的。

　　无益的赞扬:你写得不错，固然了，你还有许多地方需要学习。

　　描述性的语句以及孩子由此得出的乐观结论是精神安康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会悄悄地对自己重输卵管不通的病症申。会使他们对自己及四周的世界抱有乐观看法。