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土壤肥料教学实践指导书涞源职教中心土壤肥料教学实践指导书 根据党的教育方针和农村职业技术教育办学目的要求围绕专业课的教育目标，着重培养学生动手操作能力。强化学生分析问题和解决问题的能力。提高学生的全面素质和综合职业能力，增强学生毕业后的就业竞争力和创业能力，把学生培养成懂技术，会经营，会管理的中初级技术管理人才，在教学中，加大实验技术安排。 一、实验教学的基本要求： 1、学生实验课的基本要求 (1)课前教师必须做好充分的准备工作，提前培养或采 集代表性的实验材料。 (2)要求学生做好预习，明确实验目的要求，了解实验步骤方法。 (3)严格要求学生遵守实验室的规章制度，按要求进行实验。 (4)要求学生做好实验记录，并写出实验报告。 (5)实验结束后，教师要进行小结，指出实验中存在的 问题和关键性，指出实验过程中的优缺点。 (6)组织学生清理实验室。 2、演示实验的基本要求 (1)演示目的明确 (2)充分利用演示材料和标本、挂图 (3)掌握时间，引导思维具体安排如下：实验目录：实验1 土壤样品的采集与制备实验2 土壤质地的田间简易鉴别实验3 土壤有机质测定重铬酸钾氧化还原比色法（速测法）实验4 土壤水分测定实验5 土壤容重测定及孔隙度计算实验6 土壤酸度测定（电位法）实验7 土壤剖面观察及肥力评价实验8 土壤碱解氮测定（碱解扩散法）实验10 土壤速效钾测定（火焰光度法）实验11 常用化肥的简易鉴定实验12 调查本村草木灰和人粪尿的使用实验13 调查秸秆还田在你村应注意什么问题实验14调查大田追肥在你村怎么使用实验1 土壤样品的采集与制备 一、目的意义 正确采集和制备土壤样品是搞好土壤分析的一个重要环节，它是关系到分析结果是否准确有无应用价值的先决条件。本实验的目的是培养学生掌握正确的土壤样品采集与制备的技能。二、土壤样品的采集 （一）采集土壤样品的要求 l土壤样品要有代表性一般要求供分析的少量土样，要能反映大面积的土壤情况，故采集土壤样品时必须注意土样选取应具有充分的代表性。如果采用的土壤缺乏代表性，即使分析结果十分准确，也无实用价值。因此，在采集土样时必须多点取样，混合均匀。而且采样点要分布均匀，决不可只从地块的某一点取样，也不要过于集中，更不能在田边、路边、沟边、肥堆等地方取样。 由于分析的目的和地块大小不同，采样点数也不一样。在土壤、地形、作物等相同时，采一个混合样品。若在实验小区采样，则按小区处理采样，一个处理可取3_5点土样混合。如果目的是为了指导大田施肥，要按地块大小确定点数。面积小于10亩的，取5哟点土样混合；面积为1040亩的，取10l5点土样混合；面积大于40亩的，取15-20点土样混合。一般一个采集地块最大不超过50亩。若土壤或作物等不同，则需分别取样。 2样品数量 由于样品是从多点取土混合而成，土量往往很大，而分析用土不需那么多，因此，可反复用四分法去掉过多的土样，最后减少至0.51 kg即可。所谓四分法，即把各点采集的全部土样放在干净塑料布或油布上，捏碎、混匀，摊成圆形或方形，中间画十字分成四等份，然后按对角线去掉两份。若土量仍多，可将留下的土样混合均匀，再反复进行四分法，直至剩下l 1.5 kg的土样为止。取约l kg土样装入布袋，袋内外各有标签，用铅笔写明编号，采集地点、地形，土壤名称，采集时间、深度，植物名称、采集人等 3采样深度可根据分析化验目的确定采样深度。一般采取耕层土壤深度为020 cm。若调查土壤盐溃化程度，取样深度可达100 cm；若了解土壤上、下层养分含量变化，则需按土壤剖面分层采取，深度达40一60 cm或更深。 4采样时间 由于化验的目的不同，采样时间也不同。为解决随时出现的问题而进行土壤测定时，应随时采样；为了弄清土壤养分变化与植物丰产的规律，就需按植物生育期定期取样；为了制定施肥计划而进行土壤测定时，必须在收获后、施基肥前进行采样；若需了解施肥效果，需在植物生长期间于施肥的前后进行采样。 5采土工具可用土钻或小铲进行采土。用土钻采土，一定耍垂直插入土内达20 cm处（如图实-1）。用小铲取土，可先挖成一铲宽和耕层深（约20 cm）的小土坑，一面切成垂直面，然后从垂直的一面铲取约1 cm厚的土壤即可（如图实-2） （二）采样方法 根据地形、地块大小和肥力情况的不同，采样点的分布也不同。一般采用下列几种方法： 1对角线采样法适于地块面积小、采样点数少、地势平坦、肥力均匀、地形端正的地块(图实-3一(1)。 2棋盘式采样法适于地块面积中等、采样点数较多（约10点以上）、地势平坦、地形整齐有些肥力差异的田块(图实-3 - (2)。 图实-1土钻 图实-2用铁铲从 图实-3土壤采样法采土 耕作层采土 （图中线条代表采样线路，x代表采样点）(l)对角线采样法；(2)棋盘式采样法 (3)蛇形采样法3蛇形采样法适于地块面积大、采样点数多、地势不很平坦、肥力不均匀的地块三、样品的处理和制备 在各点采样前，应先把地面的植物残体等全部除掉，或把表土23 cm刮去（但在盐碱地测盐分的样品，不能把表土刮去）。每点取土量应大致相等，把各点的土样放在塑料布上，捏碎土块，去掉石块和根、叶、虫体等杂质，搅匀混合土样就可供养分速测用。在进行各项化验之前，首先要测定含水量，以便在称取土样的数量中加上水分（或测定后按烘干土计算）。 作其他分析用土样，应及时进行风干。风干的方法是把土样弄碎，去掉杂物后平铺在木板或纸上，摊成薄层，放在室内阴凉通风处。要经常翻动，加速干燥，切不可受日光照晒。 进行物理分析时，取风干样品100200 g，放在木板上用圆木棍压碎，然后通过18号筛(l mm)，留在筛上的土块，仍倒在木板上，重新压碎，如此反复进行，至全部土壤过筛。最后留在筛上的碎石，要保存，以备计算砾石质量分数用。把筛下的土样均匀盛人广口瓶中备用。 进行化学分析时，取风干土样100一200 g用圆木棍将土样压碎，使其全部通过18号筛：此种土样可供测定速效养分、pH等项目。分析氮素和有机质时，可取通过18号筛的土壤20 g进一步研磨，使其全部通过60号筛（孔径为0.25 mm），混匀，装入广口瓶中备用。 处理好的土样装入广口瓶后，要贴上标签、记明土样号码、土壤名称、采集地点、深度、日期、孔径、采集人等。 瓶内样品放在样品架上保存，避免日光、高温、潮湿或酸碱气体的影响。 四、用具土钻、小土铲、米尺、布袋、标签、铅笔、土壤筛、广口瓶、天平、圆木棍、木板、塑料布或油布。复习思考题1正确地采集土壤样品有哪些要求？2样品采集有何重要意义？3采集的土壤样品为什么必须有代表性？4采集方法有几种？各适合在什么情况下采用？实验2 土壤质地的田间简易鉴别一、目的意义 土壤质地影响土壤水分、空气、养分、温度、微生物活动及耕性等，所以，了解土壤质地就可知道土壤的肥力状况，为提高土壤肥力和因土种植提供参考。土壤质地可在室内用密度计法和吸管法测定。而生产上常用方便、快捷的眼看手摸法测定，熟练掌握，可满足一般生产要求。二、测定方法 （一）干测法 取玉米粒大小的干土，放在拇指与食指间，指压使之破碎，根据指压时感觉和用力大小来判断土壤质地类型（见表实-1）。表实-1 野外土壤质地指感法鉴定标准 土壤质地 肉眼观察形态 在手中研磨干时的感觉 土壤干燥时的状态 湿时搓成土球(直径l cm)湿时搓成土条 (2 mm粗) 砂 土 几乎全是砂粒 感+觉垒是砂粒，搓耐沙掺作响 松散的单粒 不能或勉强成球，一触即碎 搓不成条 砂壤土 以砂为主，有少量细土粒 感觉主要是砂，穗有土的感觉，搓时有沙沙声 土块用手轻压或抛在铁锨上很易散碎 可成球，轻压即碎 勉强搓成不完整的短条 轻壤土 砂多，细土约占二三成 感觉比砂壤黏质颗粒多，搓时仍有沙沙声 用手压碎土块，相当于压断一根火柴棒的力 可成球，压扁时边缘裂缝多而大 可成条，轻轻提起即断、中壤土 还能见到砂粒 感觉砂1黏大致相当。有面粉谳细腻感 土块较难用手压碎 可成球，压扁时边缘有裂缝 可成条，弯成2cm直径圆圈时易断 重壤土 几乎见不到砂粒 感觉不到砂粒存在 干土块难用手压碎 可成球，压扁时边缘仍有小裂缝可成条和弯成圆圈，将圆圈压扁有裂缝 黏 土 看不到砂粒 完全是细腻粉末状感觉 千土块手压不碎，锤击也不成粉末 可成球，压扁后边缘无裂缝 可成条和弯成圆圈，将圆圈压扁无裂缝 （二）湿测法 搓球或搓条：将土样压碎后，加适量水，好像和面一样，充分捣碎调和均匀，把土壤搓成团。 将调和好的土样放在两手之间，做成小球，其大小直径约lcm，或把小球搓成长条，根据能否成球与条，以及弯曲断裂情况加以判断（表实-1）。复习题思考1测定土壤质地有何意义？2手测质地有哪几种方法？如何确定各种质地肋标准？实验3 土壤有机质测定重铬酸钾氧化还原比色法（速测法）一、测定原理 土壤有机质用重铬酸钾_硫酸溶液氧化时，橙红色的重铬酸根离子，被还原成绿色的铬离子。土壤有机质含量少时，剩余的重铬酸钾较多，溶液近于橙黄色；有机质含量高时，剩余的重铬酸钾少，生成的铬离子多，溶液近子绿色。观察反应后溶液的颜色就可以判断土壤有机质的含量多少。这一氧化还原反应在温度较高时才能完成，本法是利用浓硫酸与水反应时放出的热来加温的。 二、试剂配制 1.1 moI/L吉重铬酸钾称取重铬酸钾(KzCrz07 )49.04 g溶于蒸馏水中，稀释到1000 mL。 2浓硫酸密度1. 84，无色。 3. 5%葡萄糖称葡萄糖5.0 g，溶于100 mL蒸馏水中。此溶液易变质，不宜存放过久。 4标准色阶在一系列试管(20 mm x150 mm)中，按表实-2所列Sqo葡萄糖溶液和水的用量比例，配制成各级有机质浓度的标准溶液，然后与待测液同时进行操作，测定显色。色阶的色调由橙色、黄色、绿而至深绿，逐级加深。 向表实一2所列备试管中依次各加入2.5 mLI mol/L吉重铬酸钾溶液和5 mL浓硫酸，各取5滴分别放入白瓷比色盘中，加水两滴即成标准色阶。 有机质% O O5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4;5 5%葡萄糖用量（滴数） 水的用量（滴数） 0 10 l 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1三、测定方法 称取60目土样0.5 g，放入20 mL试管中，加入2.5 mL l moI/L吉重铬酸钾水溶液，摇匀，迅速地加入5.0 mL浓硫酸，立即摇动1分钟（小心不使溶液溅出），静置30分钟后，用橡皮头滴管吸取上层清液5滴，滴入白瓷比色盘中，加水2滴稀释，搅匀，与标准色阶进行比色，记录比色读数。水稻土、沼泽土或长期渍水的土壤常含有的较多的亚铁化合物和其他还原性物质，也能还原重铬酸钾而使测定结果偏高。因此，这类土样必须先经充分风干，待亚铁等还原性物质氧化后才能测定。 四、计算 土壤有机质(%)=比色读数校正系数(0.8) 五、注意事项 (1)校正系数0.8是中国农业科学院土壤肥料研究所对部分土壤（多数是湖南土壤）对比测定而求出的。校正系数因不同地区的土类特性而有差异。因此，各地应选用一批当地土样，用常规法测定它们的有机质含量，再用本法测一遍，根据两法测出的不同结果，求出适于本地区使用的校正系数。如果比色读数不乘校正系数，所得的结果必然偏高。因为土壤有机质的含碳量与葡萄糖不同，土壤有机质也不像葡萄糖那样容易氧化。因此，把葡萄糖当作土壤有机质的标准色阶时，势必产生误差，一般数值偏高，但仍可反映土壤有机质含量之间的差别。 (2)浓硫酸的腐蚀性很强，使用和贮存时都要十分小心，并严禁将水倒入浓硫酸。硫酸废液也不能随意倒入农田，以防危害作物。复习思考题1简述土壤有机质测定原理与方法步骤。、2用速测法测定有机质，其结果为什么要乘校正系数？实验4 土壤水分测定 一、目的意义 土壤水分是土壤的重要组成部分，也是土壤的重要肥力因素。水分一方面供植物直接吸收利用，另一方面它影响土壤其他性状和肥力因素，如土壤养分通气、热状况、耕性等。所以，测定土壤含水量可作为播种、排灌、耕作、施肥的依据，对指导农业生产有重大的意义。其实习目的是掌握土壤水分测定原理及简单的测定方法，掌握验墒技术与各种墒情标准。二、测定方法 （一）烘干法 原理在1052温度下，土样中的吸湿水从土壤表面蒸发，而结晶水不会破坏，土壤有机质也不会分解。将土壤样品置于1052下烘干至恒重，通过烘干前后质量之差，可计算土壤中水分含量。 2操作步骤 (l)取有盖铝盒（或称样皿），洗净、烘干，然后在天平上称重。注意底、盖编号一致。 (2)按照测定要求，用土钻取不同深度的土样，放入铝盒中，取样量以约占铝盒体积的1/3为宜。立即将铝盒盖上，带回实验室称重。 (3)将铝盒盖子打开后，放入烘箱中，在1052温度下烘6小时左右。 (4)关闭烘箱，盖上铝盒盖子，放进干燥器中，待冷却至室温后称重。 (5)打开铝盒盖子，放入烘箱中再烘2小时，冷却，称重至恒重。 3结果计算 4实验用具天平（感量0.01 g），恒温干燥箱、带盖铝盒，土钻等。 （二）酒精燃烧法 1原理 利用酒精易燃的特性，加酒精于土样中，借酒精燃烧使土样中水分蒸发，从烧前土样重及烧后土样重之差，计算士壤的含水量。此法适于土壤有机质50 g/kg;以下的样品。 2.步骤 (1)用1/100天平称铝盒（带盖）质量。 (2)用铝盒称新鲜土样15 g，注意取样均匀，称重。 (3)向铝盒中加酒精至全部土样刚浸没，稍加振荡至均匀湿润，使土面平整。 (4)点燃酒精（注意勿使火柴掉入土样中），使其自行燃烧，酒精快燃完时，用小刀或玻棒轻轻翻动土样，以助其燃烧。 (5)灭焰后再加入酒精23 mL继续燃烧，通常燃烧23次即可，至恒重。合盖冷却后称重。 土样呈单粒松散即已干燥。 3仪器用品 1/100天平、工业酒精（95%一98%）、10 mL量筒、木柄小刀、火柴、带盖铝盒、骨勺。 （三）田间验墒 在耕种前或作物生长期间，根据土壤湿润程度、土色深浅和成形与否等，在田间判断土壤的含水量及其有效性，就称为田间验墒。华北地区旱作土壤墒情一般可分五种类型，即汪水、黑墒、黄墒、潮干土和干面土等。 1汪水表土有汪水现象，手握湿土有水滴出。土壤含水量在田间持水量至饱和持水量之间。 2黑墒 土色深暗发黑，松握土壤极易成团，扔在地上不易散开（砂土例外），在手上留有明显的湿印，感觉阴凉。这种土壤含水较多，大约在田间持水量至连续毛管水断裂量之间。毛管连续断裂含水量指田闽持水量降到一定限度时，毛管水连续状态出现断裂，但细孔中还存在连续水分，此时的含水量为连续毛管断裂含水量。壤土约占田间持水量的75%左右。3黄墒 土壤颜色较黑墒浅，呈土黄色，手握土壤成团，但不牢固。从l米左右高处将土团丢在地上，大约有一半左右土团散开。手上留有湿印，稍有凉爽的感觉。黄墒的含水量大约在田间持水量的50%-70%。 4潮干土土壤颜色发灰，呈半干半湿状。手握土壤勉强成团，但容易散开。土壤含水量大约在田闻持水量的50%左右至凋萎系数。 5干面土含水量一般在凋萎系数以下。土壤散碎如面，或结成土坷垃复习思考题1说明各类墒情的标准及水分的有效性。2简述用酒精燃烧法测定土壤水分的过程。实验5 土壤容重测定及孔隙度计算 一、目的意义 土壤容重能表明土壤松紧及孔隙情况，又可用来计算土壤孔隙度及单位面积一定深度土壤的质量，为计算土壤水分、养分、有机质等提供基础数据。通过实习使学生掌握测定土壤容重和计算孔隙度的基本方法。二、土壤容量测定（环刀法） （一）测定原理 土壤容重是单位体积原状土壤（包括孔隙）的绝对于重。因此，可用已知体积的取土器“环刀”取土，烘干称重，即可计算出土壤容重。 （二）用具 体积100 cm，的环刀，土铲，小刀，天平(0.01 g)，铝盒，酒精或烘箱。I(三）测定步骤(1)取环刀在天平上称其质量。(2)选定待测地块，挖Im深剖面，分层采样。如测耕层容重，则不挖剖面。先用铁铲铲开采土之处。(3)将环刀压入待测土层中。环刀进入土层时，不要左右摇动，以保持自然状态。(4)用小刀切开环刀周围土壤，取出已装满土的环刀，小心削平环刀上下端突出的土，使其与环刀口相齐，并擦净环刀外面的土，带回室内。 (5)将已装满土的环刀在室内称重。 (6)用铝盒取土5lO g，放入烘箱烘干，或用酒精燃烧法测定含水量。 （四）结果计算按表实-3填写、计算数据。测定容重一般一个土壤要测定23次求平均值。 表实-3土壤容重测定记录环刀号环刀体积 环刀重/g环刀重+湿土重/g 湿土重/g 土壤含水量% 士壤容重复习思考题1土壤容重有什么用处？2测定容重为什么要测定含水量？3如何测定土壤容重？4经测定某地块耕层20 cm，土壤容重1.10 g/cm，土壤密度2.65土壤有机质含量10 g/kg。计算该地块土壤孔隙度及每亩耕层有机质。实验6 土壤酸度测定（电位法） 一、目的意义 土壤酸度是土壤的基本性质之一，对植物生长及土壤理化生物性质有很大影响。在生产中了解土壤酸碱反应，作为因土种植和土壤改良的依据。通过实习要求学生掌握用电位法测定土壤酸碱度的基本原理和步骤。 三、试剂配制 1pH 4.01标准缓冲液称取经105烘干23小时的苯二甲酸氢钾10. 21 g，用蒸馏水溶解后稀释定容至1L 2pH 6.87标准缓冲液称取经120烘干的磷酸二氢钾（分析纯）3.39 g和无水磷酸氢二钠（分析纯）3.53 g，溶予蒸馏水中，定容至1 L。 3pH 9.18标准缓冲液称取3.80 g硼砂（分析纯）溶于蒸馏水中定容至11。 4.1 mol/L KC1溶液称取化学纯氯化钾(KCl) 74.6 g溶予400 mL蒸馏水中，用1 mol/L的HC1溶液调节pH至5.56.0之间，然后稀释至1 L。复习思考题1试述测定土壤酸碱度的意义。2用电位法测定土壤酸碱度时，分别以蒸馏水和氯化钾作浸提剂，测得的土壤酸碱度各有什么不同？实验7 土壤剖面观察及肥力评价 一、目的意义 为了解土体上下各层的形态特征与理化性状，将土体自上向下垂直切开，这个自上而下的垂直切面称为土壤剖面。通过土壤剖面的形态特征观察，联系周围的自然条件（地形、气候），水利设施，农业利用情况，初步分析该土的肥力状况，为确定用土、改土措施提供依据。通过实习，要求学生初步了解野外观测土壤的基本技能，能初步运用观测资料判断土壤肥力一般状况，为土壤改良提供意见。二、仪器用品铁锨、土铲、剖面刀、折尺、铅笔、10%盐酸、标签、混合指示剂、白比色磁盘、记录本等。三、方法步骤 （一）劫面点的选择和挖掘 为准确鉴定某一土壤的农业生产性状，剖面点位置应能代表这一土壤所处的地形部位、地下水状况、母质情况、农业利用情况。一般应选择在地块的中央，避免选择在路旁、沟旁、粪堆或人工搬动的地块。剖面地点选好后，挖坑长1.5_2 m，宽1m，深12 m。土层厚度不足Im时，挖至母岩（形成土壤母质的岩石）；地下水位高时，挖至地下水。挖坑时要注意： (1)剖面观察面要垂直向阳。 (2)挖出的底土与表土分别堆放土坑两侧。埋坑时仍然底土在下，表土在上，以免打乱土层。 (3)观察面上方不要堆放土和踩踏。 (4)在垄作田，剖面要垂直垄作方向，使观察面能表现垄背、垄沟的不同土层结构。 (5)坑的后方挖成阶梯状，便于上下，工作方便（图实-6）。1.52 mm图实-6土壤剖面观察示意图 （二）土壤剖面形态观察 将挖好的土壤剖面、观察面自上而下修成自然状态，根据剖面的主要形态特征（颜色、质地、结构、松紧等），划出土层，并量出各层的厚度，然后逐层观察和鉴定土壤的颜色、质地、松紧、结构、湿度、根系、新生体、侵人体和盐酸反应等。注意认真观察，准确描述并记人表中。 1土壤颜色土壤颜色是土壤的物质组成和内在性质的外部表现，是土壤层次外表形态特征最明显的标志。舰察时先确定主要颜色和次要颜色，表述时主色放在后面，如灰棕色即以棕色为主，灰色为次。观察时要用新鲜面。土壤颜色不均一时，要注意主色与杂色。野外因土壤含水量不同，显色不同。因此，晾干后，还要在室内进行统一比色，记载千土的颜色。 2.土壤质地野外鉴别用手测法。砾质土壤质地，要在原有质地名称前冠以砾质字样，如多砾质沙土，少砾质沙土等。 (1)少砾质：砾石含量1% 5%； (2)中砾质：砾石含量5% 10%； (3)多砾质：砾石含量10%一30%。 3土壤结构用取土工具把土块挖出，让其自然散碎，或用手轻捏，使土块分散，观察其分散情况及碎块形状。按形态和大小划分，常见土壤结构有团粒状、粒状、核状、柱状、片状、块状结构等。 4新生体土壤新生体是土壤形成过程中产生的物质，它不但反映出土壤形成过程的特点，而且对土壤生产性能有很大影响。常见的新生体有石灰结核、石灰假菌丝体、盐霜、盐晶体、盐结皮、铁锰胶膜、铁锈斑纹、铁锰还原的青灰色或蓝灰色条纹、铁锰硬盘、黏土硬盘等。描述新生体时，要指明新生体的种类、形状、数量与出现的部位等。 5土壤干湿度通过干湿度观察，不但可以了解土壤的水分状况，而且有利于判断土壤颜色、松紧、结构等性质。分级标准如下： (1)干：土样放在手中不感到凉意，用嘴吹有尘土扬起。 (2)润：土样放在手中有凉意，用嘴吹无尘土扬起。 (3)湿润：土样放在手中有明显潮湿感觉，放在纸上使纸变湿，并能捏成土团。 (4)潮湿：土样放在手中使手湿润，并能捏成土团，但无水流出，捏时黏手。 (5)湿：土壤水分过饱和，用手压土时，有水流出。 6土壤紧实度 根据土钻入土的难易，大致划分其标准如下： (1)松：不加或稍加压力，土钻即可入土。 (2)较松：加压力时，土钻能顺利入土。 (3)紧：土钻要用力时才顺利入土，取出稍难。 (4)极紧：需用大力钻才能人土，取出很困难。 7盐酸反应 用10%的盐酸直接滴在土壤上，观察泡沫反应的强弱，预测碳酸钙的含量。其标准见表实-4。 8土体结构又称土层排列，即不同土层在土壤剖面中排列的情况。它可以影响根系下 扎、耕性和土壤水、肥的保蓄与补给等。观察时还要注意障碍土层的出现，在土体中影响植物生长的土层都属障碍土层，如潜育层、石灰结核层、黏盘层、铁盘层、沙砾层、盐碱层等。要记载这些层次出现的深度、厚度、形态特征及危害程度。 表实-4土壤碳酸钙反应的标准 反应强弱 反应现象碳酸钙% 符 号 无反应 弱反应 中等反应 强反应 无泡沫，也听不见岐吱声 少量泡沫，发生缓慢，消失也快 泡沫明显较强，延续时间短 泡沫强烈，似沸腾状，延续时间长 5-+ + + （三）土壤肥力的初步评定 根据以上土壤剖面形态特征的观察，进一步分析土壤的保水、保肥、透气、透水、耕作难易和养分含量等生产性能，然后结合土壤所处的自然条件和人为措施，分析和评定土壤肥力。 首先，地形影响气象要素到达地表的情况，它对水热条件有重新分配的作用。地形倾斜处常发生地表径流，造成土壤侵蚀，不同坡向接受不同量的太阳能。其次，地下水位的高低与含盐与否，影响土壤水分的补给和土壤沼泽化和盐演化的发生。因此，必须了解地下水的埋藏深度、交幅和水质，并通过底层土体结构，判断地下水不同时期借助毛管上升作用所能达到的高度，以及其对土壤水、气、热的影响。 土壤肥力的高低，不仅在于自然基础条件的好坏，而且在于人类改造作用的大小。因此，农田基本建设，特别是土地平整的程度，灌排设施的配套，以及种植方式与管理水平等，都直接或间接关系到土壤肥力的发挥。 最后，根据该土的优缺点，存在问题，提出改良和利用的初步意见。 四）土壤剖面记录表 见表实-5。表实-5土壤剖面记录表 剖面 编号 土壤 名称 调查 时间削面所在地点调查人I 土壤剖面环境条件 地形 成土母质 海拔 自然植被农业利用方式 排灌条件 地下水位 侵蚀情况 地下水质 土壤剖面性态描述深度 新生体 石灰剖面图层次/cm颜色质地结构类别形态数量干湿度紧实度 pH 反应 土壤剖面 综合评述复习思考题1认真整理观察记载结果。2对该土肥力进行初步分析和评定，提出改良意见。实验8 土壤碱解氮测定（碱解扩散法） 一、目的意义 土壤碱解氮的含量可以反映出土壤氮素的供应状况，对指导使用氮肥有一定意义。通过实验，使学生掌握土壤碱解氮测定方法（碱解扩散法）。 二、测定原理 用一定浓度的碱液水解土壤样品，使土壤中的有效氮碱解，并转化为氨而不断扩散逸出，逸出的氨被硼酸吸收后，再用标准酸溶液滴定，根据标准酸溶液的消耗量，计算出土样碱解氮的含量。 三、仪器试剂 1仪器用具 天平（感量0.01 g）、恒温箱、扩散皿、半微量滴定管(10 mL)、皮头吸管(10 mL)、橡皮筋。 2试剂配制 (1)l moVL NaOH溶液：称取兰级氢氧化钠40 g溶于蒸馏水中，冷却后稀释至1L。 (2)碱性胶液：取40 g阿拉伯胶和50 mL水同放于烧杯中，加热至70一80C，搅拌溶解后放凉，加入20 mL甘油和20 mL饱和K2C03水溶液，搅匀、放凉。离心除去不溶物，将清液贮于玻璃瓶中备用。 (3)混合指示剂：称取0.5 g溴钾酚绿和0.1 g甲基红于玛瑙研钵中，加入少量95%的酒精，研磨至指示剂全部溶解后，加95%的酒精100 mL。 (4) 硼酸一指示剂溶液称取化学纯硼酸20 g，用热蒸馏水（约60）溶解冷却后稀释至1 000 mL。使用前每升硼酸溶液中加20 mL混合指示剂，并用稀碱调书鳘紫红色（pH约4.5）。此液放置时间不宜过长，如在使用过程中pH有变化，需随时用稀酸或稀碱调节。 四、测定步骤 1称土样称取通过lmm筛孔的风干土样2.00 g，放在扩散皿外室，轻轻旋转扩散皿使样品铺开。 2滴加试剂在扩散皿内室加入2%硼酸一指示剂混合液2 mL(应为紫红色，若出现蓝色，应吸出变蓝的硼酸液，再加2 mL 2%硼酸一指示剂混合液，或弃之重做)。 五、结果计算 土壤速效磷( mg/kg)=显色液磷含量显色液体积分取倍数烘干土样质量式中：显色液磷含量从工作曲线上查得( mg/L)； 显色液体积本实验为50 mL； 分取倍数浸提液总体积(mL)吸取滤液体积(mL)= 50/10 =5。 六、说明 温度对本方法有较大的影响，测定应在2025的温度下进行，以25为标准。因此，实验最好在有空调设备的室内进行。复习思考题1标准系列磷溶液的“O”和“空白”在测定中用法上有什么不同？2在测定中要获得比较准确的结果，应注意哪些问题？实验10 土壤速效钾测定（火焰光度法） 一、目的要求 学会用火焰光度法测定土壤速效钾，并能运用测定结果判断土壤供钾能力，为合理施肥提供依据。 二、测定原理 土壤速效钾中95%左右为交换性钾，水溶性钾只占极少部分。因此，用中性醋酸铵作为浸提剂，NH4+将土壤胶体上吸附的K+代换下来，浸出液中的K+可直接用火焰光度计测定。 三、仪器试剂 1仪器用具天平（感量0.01 g）、振荡机、火焰光度计、三角瓶(100 mL、50 mL)、漏斗、量筒(50 mL)、容量瓶(50 mL)。 2试剂配制 (1)1 mol/L NH。Ac溶液：称取77.08 g醋酸铵（化学纯）溶于900 mL蒸馏水中，用1:I氢氧化铵和稀醋酸调节pH到7.0。 (2)钾标准溶液：准确称取经105烘4_6小时的氯化钾（分析纯）0.190 7 g，溶于l moI/L中性醋酸铵溶液中，定容至1L，即为100 mg/L标准溶液。 (3)钾系列标准溶液：用移液管准确吸取100 mg/L钾标准溶液0、l、2.5、5、10 mL分别放入50 mL容量瓶中，用1 moI/L中性醋酸铵溶液定容，即得O、2、5、10、20 mUL钾系列标准溶液。 四、测定步骤鲞 1土样测定 称取通过l mm筛孔的风干土样5.00 g放人i00 mL三角瓶中，加入1 mol/L中性醋酸铵溶液50 mL，用橡皮塞塞紧，振荡30分钟，立即用干滤纸过滤于另一三角瓶中，直接在火焰光度计上测定，记录检流计读数。 2工作曲线绘制 以钾系列标准溶液中浓度最大的一个定火焰光度计上检流计的满度(90100)，以“0”调仪器零点，然后从稀到浓依次测定，记录检流计的读数。以检流计读数为纵坐标，钾浓度为横坐标，绘制工作曲线。 五、结果计算 土壤速效钾( mg/kg)：从工作曲线上查得的K含量值(mg/L)（浸提液体积烘干土样质量）复习思考题怎样正确使用和维护火焰光度计？实验1 1 常用化肥的简易鉴定 一、鉴定意义 化肥种类繁多，不同化肥品种的有效成分、性质、作用与施用技术各不相同。在农业生产实践中，正式工厂出品的化肥口袋上都应该印有鲜明tl6J标签，但有时也会出现标记模糊不清，或者散装换包不易识别。还有一些假胃伪劣肥料可能出现。为了避免因误用而造成浪费或经济损失，特别是对常用的化学肥料，进行简便易行的定性鉴定很有必要。 二、目的要求 通过实验让学生学会常用化学肥料品种的几种定性鉴定方法。 三、方法原理 各种化学肥料都具有独特的外表形态、物理性质和化学性质。因此，可以通过外表观察、溶解于水的程度、灼烧反应和化学分析检验等方法加以鉴定。 四、试剂配制 1.2.5%氯化钡溶液将2.5 g氯化钡（化学纯）溶于蒸馏水中，稀释至100 mL，摇匀。 2. 1%硝酸银溶液将1.0 g硝酸银（化学纯）溶于蒸馏水中，稀释至100 mL，贮于棕色瓶中。 3稀盐酸溶液 取浓盐酸（三级，密度lf84）42 mL，放入约400 mL蒸馏水中，加蒸馏水稀释至500 mL，配成约1 moI/L的稀盐酸溶液。 4. lOcYo氢氧化钠溶液取10 g氢氧化钠，溶于100 mL蒸馏水中，冷却备用。 5广泛pH试纸 pH l14。 五、鉴定步骤 （一）氮磷钾化肥种类的鉴别 常用氮肥和钾肥呈白色结晶体（进口氯化钾呈红色），全部溶于水。常用磷肥呈灰色，粉末，不溶或部分溶于水。这样就能把磷肥从氮钾肥中分出来了。把氮钾肥磨成粉末状，取样0.51 g，放在小铁片上让火烧一下，若能燃烧，溶化起泡或发烟，就可断定是氮肥；若不燃烧，而跳动或有爆裂声，就是钾肥。这样就可以粗略地鉴别出了氮肥、磷肥、钾肥， （二）常用氮肥品种的鉴别 (1)有强烈的刺激性氨臭味，就是碳酸氢铵。 (2)加点碱液或苏打粉，生、熟石灰水溶液也可，若没有氨味时，将少许肥料投入烧红的炭火上，如迅速溶化冒白烟，就是尿素，如产生黄色火焰，则为硝酸钠，而产生紫色火焰，则为硝酸钾；加碱溶液有氨昧时，将少许肥料投入烧红的炭火上，会熔化，出现“沸腾状”，冒白烟，有残灰烬，就是硫酸铵。若在此溶液中加入几滴2.5%氯化钡溶液，产生大量白色沉淀，可证明是硫酸铵 (3)氮肥若加碱溶液，有氨味时，可将少许肥料投入烧红的炭火上，如禺燃铙发亮，就是硝酸铵。 (4)氮肥若加碱溶液，有氨味时，但在烧红的炭火上熔化较慢，白烟甚浓，有盐酸味，就是氯化铵。氮肥溶液中若加入几滴1%硝酸银，产生大量白色