连加连减和加减混合教学反思最佳奖.docx

连加连减和加减混合教学反思第1篇教学目标：1、使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。2、通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。3、培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。渗透教学：一、要善于欣赏他人；二、要及时地反思，找到自己与他人的差距，学人之长，补己之短。教学重点：掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法。教学难点：正确计算连减式题。教学手段：投影片、有条件的可采用多媒体设备教学过程：一、情境式引入1、(出示图片1)教师表达例1的条件。2、提问(1)听完老师的表达，你都知道了些什么？(2)根据这些条件，可以提出一个什么问题呢？(3)待学生回答后，完整的出例如1同学们到西瓜园里摘西瓜，第一组摘了 28个西瓜，第二组摘了 34个，第 三组摘了 23个。三个组一共摘了多少个西瓜？(4)要求三个组一共摘了多少个西瓜，你准备怎么列式？二、新授(一)教学例1(1)提问引导观察,这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比拟大，口算起来比拟慢，你们有什么好方法？（2）分组讨论试做要求先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）。把本组讨论出的方法做在练习本上。如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以把这几种不同的方法都记 录下来。交流三种方法讨论过程中，重点提示学生：首先，在别的同学发言时，要认真地倾听 同学的发言，找出其他同学的优缺点。其次，在听完别人的发言后，要善于给 同学提出有价值的问题。要善于在交流的过程中学习。学习别人的好方法、好 思路、好习惯等。方）4比照三种方法，选择最优方法问：谁来说说，这三种方法各有什么优缺点？学生回答：优点1、同学们比拟熟悉这种竖式的书写方法。2、在计算过程中，难度较小，不易出错。缺点1、费时间。2、这两个竖式不太好安排格式，如果写不好，容易显得很乱。优点1、写起来会比第一种方法省点时间，少写了一个62 ,竖式由两个减少到了O2、这个竖式写起来会比拟美观。（相对于第一个竖式而言）缺点容易丢掉第二步的加号。优点1、更省时间。2、计算时比拟简单，只要T立一位的计算就可以了。缺点1、在计算的过程中，容易丢掉进位。2、对于一些计算不熟练的同学来说，计算起来有一定的难度。师：这三种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己 最喜欢的，最省时的方法。(5 )小结问：做完这道题，大家有什么收获？学生：1、在计算时，要努力思考简便的方法，到达省时省力的目的。2、 最简单的方法不一定适合每一个人。3、要选择一种最适合自己的方法，提高正 确率。(二)教学例2(1)直接出例如2522018=(2 )比照问：这道题与例1有什么不同？生：例1 ：是一道连加的两步式题。能得到三种不同的算法。例2 :是一道 连减的两步式题。只能用例1中的前两种方法。(3 )师生、生生多边交流问：这道题怎么算最好？生：用两个竖式计算最保险；第一步口算，第二步用竖式算。(4)小结：哪一步如果能口算，就可以口算，在计算过程中，提高自己的 计算能力。三、巩固练习完成P2、做T故(略)四、总结、质疑、开展师：通过这节课的学习1、大家有什么收获？2、还有什么问题吗？3、除了同学们总结出来的方法，你还有什么更好的方法吗？五、布置作业板书设计：连加、连减同学们到西瓜园里摘西瓜，第一组摘了 28例2 522018二个西瓜第二组摘了 34个，第三组摘了 23个。三个组一共摘了多少个西瓜？28+34+23=85 （个）方法一:竖式略方法二：竖式略连加连减和加减混合教学反思第2篇教学目标：1、通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、 熟练地计算两位数与两位数的加减法。2、提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。重点难点：查漏补缺，反应出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。教学工具：课件教学过程:一、复习引入1、36+28+17= 652521=说一说你的计算的方法。2、猴妈妈摘了 52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？二、探究新知1、教学例题课件出示主题图。2、说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。A、先算下来25人，车上有多少人。B、再算现在有多少人。C、列综合算式。还有其他算法吗？3、总结算法：说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？相同数位对齐，从个位算起；相加满十要进位，不够减时要退位；有时可以 用简便写法。三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东 西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。 指名汇报、订正、评比。2、完成第22页练习三第12题。教师巡视。指名汇报，并说明填法。3、完成第22页练习三第13题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和 小组的同学交流。指名汇报。选择两个你喜欢的问题列式算一算。同桌的同学互 相交换检查，并说说计算的方法。四、总结通过今天的练习，你有什么收获。五、随堂练习法三：竖式略