教学设计地球怎么了.doc

教学设计
地球怎么了
讷河市六合镇中心学校 高相波
教学目标：
1、知识目标：使学生获得生态学的知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
2、能力目标：提高学生利用资料提取信息，分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类的活动密切相关，努力规范自己的行为，培养环境保护意识。
教学重点：使学生认识到环境污染的产生与人类生活密切相关，理解环保应从自身做起。
教学难点：分析环境质量与生活质量的关系，即让学生获得生态知识，初步知道什么是环境和环境问题。
课前准备：
教师准备：查找相关资料，制作漫画；
学生准备：搜集环境污染等相关资料。
教学过程：
一、情境激趣：
我们应知道地球是我们赖以生存的唯一家园，她就像一位伟大的母亲，无私地养育着人类和地球上的 一切生灵，看着她的儿女们幸福快乐地生活，她是多么的高兴啊！可是有一天，地球妈妈却变了，（出示漫画），你仔细看这四幅图，你发现地球妈妈有什么变化？
导入：我想，此时同学们的内心一定也和老师一样，会产生一个大大的问号，那就是——地球到底怎么了？（板书课题：地球？了），这节课就让我们共同来探究这个问题，好吗？
二、阅读感知：
1、奇怪同学们用心默读课文，看看你发现了什么？
2、组织汇报：（板书：环境污染）
（1）师点：我们这里所说的环境是指“自然环境”，它是人类赖以生存和发展的物质条件，为人类提供丰富的物质基础和活动舞台。
（2）那你知道什么是环境污染吗？（出示小黑板“环境污染”：环境污染——指人类在生产和生活时所产生的有害物质，主要是废气、废水和废渣，超过环境的自净能力而危害人类正常的生活和发展。）
三、交流明理：
1、通过看书，并结合你搜集的资料，说说你理解的环境污染有哪些？
（1）生自由汇报资料。
（2）（示分类）根据想睡觉提出的各种问题，对环境污染进行分类。
2、请你联系实际说说，这些污染会有什么害处？
（1）学生自由汇报，（板书：生态失衡，危害健康）
（2）出示补充资料：（各类污染的图片资料）