四英下课程纲要.docx

PEP小学英语四年级下册《课程纲要》

课程名称：英语
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2013年版
适用年级：小学四年级
课 时：47课时
设计者：巩义市新中镇茶店小学 曹培花

背景
本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活拓展。
四年级学生在前三个学期的英语学习的基础上，对英语的学习兴趣还是很热情的，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣随之减弱。四年级对于培养学生听说读写的技能又提出了更高的要求。
目标
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词；
2.能按四会要求掌握所学句型；
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范；养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感
5．能在完成某个任务的过程中学会并熟练运用相关的词句；
6. 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣
课程内容
单元 题目 话题 课时

Unit1 My school school things 6课时

Unit 2 What time is it? time, subjects 6课时

Unit 3 Is this your skirt? Clothes 6课时

Recycle1 1-3单元 整合、复习和期中考试 3课时

Unit 4 It’s warm today weather 6课时

Unit 5 How much is it? shopping 6课时

Unit 6 At a farm farm animals ,numbers 6课时
Recycle 2 4-6单元 整合、复习 3课时

总复习 1-6单元 复习 5课时
课程实施
一、课程资源
1. 教材：PEP小学英语四年级上册教材和与教材配套的相关资源。
2. 网络：充分利用“农村中小学现代教育资源网”和“国家基础教育资源网”中的各种资源。
3. 形成性检测项目和终结性评价的形式：如听力检测题，口语检测题和试题等。
二、教学活动
1.词汇教学
（1） 巧用实物、头饰和卡片。
(2)融词汇于会话教学中
（3）充分发挥TPR活动的优势
(4)注意示范教学单词的发音
2.会话教学
本教材的会话部分设计了各种真实的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特点就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。会话教学应注意：融会话教学于情景表演之中（Let's talk），师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
3.语音教学
突出语音教学，掌握常见字母组合的发音。
评价
一、 过程性评价
1.课堂表现评价。
2. 课堂口语交流评价。
3.书面作业评价。
4.成长记录袋
二、终结性评价
1. 口语测试。
2. 听力测试。
3. 笔试测试。
其中，教师评价的过程性评价（形成性评价）占教师评价30%，终结性评价占教师评价70%。教师评价占课程评价的70%。
学生自评占课程评价的10%，学生互评占课程评价的10%。