2022—2023学年历史教学计划范文.docx

2022—2023学年历史教学计划范文
XX-XX学年度历史教学方案
时间消逝，新的一个学期又开头了。本学期我担当初一和初二的 历史课，为了更好的完成新学期的训练教学工作，使以后的工作有目 的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方 案。
一、指导思想
着眼于学生的进展，结合学校的实际状况和课改的要求,注意弘 扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感训练，培育正 确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡 老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的 教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教材分析
七班级上册历史教材属于中国历史的古代史局部，距今时间较久 远，特殊是先秦史，跨度很大，学生的理解主要是跟时间有关的内容 比拟难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的基本进展及 向封建社会的过渡，还有这一时期的社会生产力所制造的财宝，对社 会进展起到的推动作用；后半局部主要讲到封建社会的诞生、进展， 统一国家的产生、进展，制造的中国古代史上的绚烂文明及对世界的 影响。
八班级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容表达了近代的屈 辱史，中国由封建社会没落到开头社会转型，接受各种各样的新奇事 物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的始终;主要内容是：侵略与抵抗，近代化的探究，新民主主义革命，抗日战 斗，内战烽火，近代的社会变化和成就。
三、学情分析
七班级学生的状况，现在还不是很细致的了解，从目前的初步了 解及课堂的表现来看,学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围 内，总共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体, 大约在50人左右，后进生约20多人，而且学习习惯各不相同，来自 不同的学校，所以学习观念和接受新奇事物的力量也不同。
八班级学生的状况都比拟熟识了，106名学生，优生在30人左 右，中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能 够通过自主学习完成学习任务的少，大局部都需要老师不断的提示和 的指导；中等生里，大局部都没有自主学习的意识，而且在课堂上还 不能进行完整的听学;后进生的学习状况就更加困难,不仅基础差,而 且态度问题特殊难以处理.
四、教学措施
1 .注意学科间学问的融合与渗透
在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学 生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合 结构;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合 和必要联系。
2 .注意转变学生的学习方式
提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学 习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能 够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富 学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得乐观的、深层次的体 验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学, 真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生 的进展。
3 .突出力量目标的主导
即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量 目标为主导，就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的态度， 制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学 活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主 导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。
五、教学进度
整个学期总共有约19个周，每周2课时，共38节课，假设除去节 假日，所剩课时约有30节左右，现将七八班级的进度支配
七班级：1至10周完成第一课（祖国境内的远古居民）到第十二 课（大一统的汉朝）。
11至12周复习、段考。
13至17周完成第十三课（两汉经济的进展）到第二十二课（承上 启下的魏晋南北朝文化）。
18、19周，复习、期末考试、总结。
八班级：1至10周完成第一课（鸦片战斗）到第十二课（星星之火 可以燎原）。
11至12周，复习、段考。
13至17周完成第十三课（红军不怕远征难）到第二十二课（科学技术与思想文化）。
18、19周，复习、期末考试、总结。