数学教案-分数加减混合运算.docx

数学教案分数加减混合运算教学目标 1使学生知道分数加减混合运算的运算挨次，和整数加减混合运算的运算挨次一样 2使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算 教学重点 能运用运算挨次正确进展计算 教学难点 使学生把握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好 教学步骤 一、铺垫孕伏 1口算 2计算下面各题 二、探究新知 新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混合运算 （板书课题：分数加减混合运算） （一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算挨次是怎样的？ 学生答复：整数加减混合运算挨次是从左往右依次计算遇到有括号的，应当先算括号里面的 教师谈话：请同学们翻开书136页读一下第一段的文字这一段告知我们什么内容？ 学生答复：这段文字告知我们：分数加减混合运算的运算挨次与整数的一样；为了简便，几个分数可以一次通分，然后根据运算挨次依次进展计算 1出例如1：计算 2观看算式：这是一个加减混合运算的等式； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分 3学生独立解答 第一种算法：其次种算法： 思索：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比拟简便 4总结没括号算式的计算方法 5反应练习： （二）教学例2（有括号的算式的计算方法）【连续演示课件“分数加减混合运算”】 1出例如2 计算 教师提问：请同学们观看一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号） 这道题的运算挨次是什么？（这道题的运算挨次是先算括号里面的，再算括号外面的） 2学生独立解答 思索：这道题为什么分步通分计算比拟好？ 3总结有括号算式的计算方法 4反应练习 三、全课小结 今日我们学习了什么内容？它的运算挨次是怎样的？ 四、随堂练习 1填空【连续演示课件“分数加减混合运算”】 分数加减混合运算的运算挨次和_一样没有括号的分数加减混合运算挨次是：_；有括号的分数加减混合运算的运算挨次是先算_，后算_ 2计算 3计算 五、布置作业 1从 里减去 ，所得的差与 相加，和是多少？ 2从 里减去 与 的和，差是多少？ 六、板书设计 分数加减混合运算教学目标 1使学生知道分数加减混合运算的运算挨次，和整数加减混合运算的运算挨次一样 2使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算 教学重点 能运用运算挨次正确进展计算 教学难点 使学生把握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好 教学步骤 一、铺垫孕伏 1口算 2计算下面各题 二、探究新知 新课导入：这节课，我们学习新的内容分数加、减混合运算 （板书课题：分数加减混合运算） （一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“分数加减混合运算”】 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算挨次是怎样的？ 学生答复：整数加减混合运算挨次是从左往右依次计算遇到有括号的，应当先算括号里面的 教师谈话：请同学们翻开书136页读一下第一段的文字这一段告知我们什么内容？ 学生答复：这段文字告知我们：分数加减混合运算的运算挨次与整数的一样；为了简便，几个分数可以一次通分，然后根据运算挨次依次进展计算 1出例如1：计算 2观看算式：这是一个加减混合运算的等式； 三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算； 分母不同，计算时应先通分 3学生独立解答 第一种算法：其次种算法： 思索：这两种算法有什么不同？哪一种简便？ 教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比拟简便 4总结没括号算式的计算方法 5反应练习： （二）教学例2（有括号的算式的计算方法）【连续演示课件“分数加减混合运算”】 1出例如2 计算 教师提问：请同学们观看一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号） 这道题的运算挨次是什么？（这道题的运算挨次是先算括号里面的，再算括号外面的） 2学生独立解答 思索：这道题为什么分步通分计算比拟好？ 3总结有括号算式的计算方法 4反应练习 三、全课小结 今日我们学习了什么内容？它的运算挨次是怎样的？ 四、随堂练习 1填空【连续演示课件“分数加减混合运算”】 分数加减混合运算的运算挨次和_一样没有括号的分数加减混合运算挨次是：_；有括号的分数加减混合运算的运算挨次是先算_，后算_ 2计算 3计算 五、布置作业 1从 里减去 ，所得的差与 相加，和是多少？ 2从 里减去 与 的和，差是多少？ 六、板书设计 分数加减混合运算