大班音乐公开课欣赏狮王进行曲教案反思.docx

大班音乐公开课欣赏狮王进行曲教案反思

活动目标：
　　1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的构造和内容。
　　2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。
　　3、体验想象、制造和表演的欢乐。
　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处
　　5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言进展表述。
　　活动预备：
　　1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
　　活动过程：
　　一、初步感受乐曲。
　　师：小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨教师。教师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。（播放乐曲）师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）师：那毕竟发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。（讲故事）二、通过提问帮忙幼儿理解故事情节。
　　师：故事听完了，这个故事里有谁？（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师：那你们听到故事里有哪些声音？（号角、狮子的吼叫）那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？（可怕）可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？（快乐）谁来学学他们的样子？（师语言提示 可怕与快乐的样子）三、结合故事，再听一次音乐。
　　师：我们现在知道了狮子正预备过生日，那我们请小朋友们，竖起你们的小耳朵，认真听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。
　　四、让幼儿完整观赏一遍乐曲，通过故事情节来帮忙幼儿理解乐曲性质。
　　师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们依据故事，把音乐分成几段来观赏。
　　师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（教师语言提示）五、以角色扮演的形式完毕本次音乐活动。
　　教师戴上狮王头饰，请其他三位教师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿 选择自己喜爱的小动物，站到对应的教师后面，跟随音乐完整表演。
　　附： 《狮王的生日》
　　在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里非常喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开头了。
　　你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有点可怕。听到其次声吼声，小动物们很可怕。听到第三声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身颤抖。狮王吼声震撼了整个森林。
　　狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很快乐，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。小动物们听了，快乐极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日欢乐：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了得意的大象舞；小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳看到节目这么精彩，狮王快乐极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。
　教学反思：
　　我们班的小朋友对于音乐活动非常感兴趣，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的变化自己进展动作的创作，还可以依据音乐的变化进展各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进展曲》这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难把握。我给孩子们执教的活动《狮王进展曲》该课的设计主要通过 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的根本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。