大班科学小吸管中的大学问教案.docx

大班科学小吸管中的大学问教案

活动目标：
1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、通过活动培育幼儿的合作探究力量、观看力及动手操作的力量。
活动预备：
1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水，大白菜叶、芹菜、细管（医用采血管或口服液的吸管）、透亮胶带、放大镜等
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料做成的树。
4、课件、生活中的毛细现象视频。
活动过程：
一、试一试：
1、会吸水的纸：
（1）把皱纹纸(长方形)的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。
（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上集中）。
问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。
2、会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发觉了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。
（教师总结：水会顺着毛细管向上爬和集中的现象，这是毛细现象。）问题：为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观看纸，你发觉了什么？
（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进展集中）。
二、玩一玩：
引导幼儿用各种材料帮水搬家，连续探究毛细现象。
1、教师：今日，教师这里有很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒适了，它们想搬到宽阔的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、说说：你是用什么方法帮水搬家的？
鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些东西能吸水？
（那植物能不能吸水呢？）教师将前一天做的试验(芹菜或白菜的根茎部放入有颜色的水中)观看变化,，引导幼儿运用所学的学问解释。
学问点：植物是通过根茎叶中的纤维管进展水和养料的传送。
三、看一看
1、幼儿观看生活的毛细现象视频
2、我们身边的毛细现象课件（教师抓拍幼儿生活中的毛细现象）。
四、做一做这个环节将幼儿分组，每组幼儿做一项活动，最终合作装扮树妈妈。
1、白花变彩花幼儿取一朵白花，想方法怎样让白花变成彩花。（教师引导幼儿将花的一小局部接触颜料水，观看白花变彩花的现象）。
2、染色幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，用纱布和纸巾进展染色同时引导幼儿观看水和颜色在纱布和纸巾中变化的过程。
3、彩色的树：
将皱纹纸裹在饮料瓶四周（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透亮胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水和用毛笔刷，观看水沿着树上升和集中的变化。
4、装扮树妈妈幼儿将做好的彩色的花，装扮在树上。
延长活动：找一找在我们的生活中还有哪些毛细现象。