人文学院创先争优活动实施方案.doc

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人文学院党支部
创先争优活动实施方案

二〇一〇年八月三十日

人文学院党支部创先争优活动实施方案
 为贯彻落实学院党委《黑龙江农业工程职业学院创先争优活动实施方案》的精神，巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果，充分发挥人文学院党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，按照学院党委的要求与部署，结合本院实际，制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕 “三风”建设、“管理年”建设、“学习型党组织”建设，紧密联系我院实际，以“筑堡垒、创建先进基层党组织；讲党性、提升师德师风水平；抓改革、提高教育教学质量”为主题，通过开展创先争优活动，推动本院工作的科学发展，形成和谐、奋进的院内工作环境和工作氛围。
二、活动目标
总体目标是：“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量再上台阶，教学科研再上水平”。激发党员的开拓创新、敬业奉献精神，使党员在各自工作岗位上充分发挥先锋模范作用。通过活动提高党员素质，提升党员的服务水平，促进团队整体的和谐发展。
三、主要内容：
党组织要做到“五个好”：一是领导班子好，二是党员队伍好，三是工作机制好，四是工作业绩好，五是师生反映好。教职工党员要做到“五带头”：一是带头学习提高，二是带头争创佳绩，三是带头服务师生，四是带头遵纪守法，五是带头弘扬正气， “优秀共产党员”应模范履行党章规定的义务，努力争当“五个模范”：即自觉学习的模范，师德修养的模范，教书育人的模范，服务师生的模范，遵纪守法的模范。
1、搞好八个结合：密切结合学院学习实践科学发展观整改工作，密切结合推进学习型党组织建设，密切结合“三风”建设活动、密切结合“管理年”建设活动，密切结合教学科研实际，、密切结合专业建设、密切结合教学管理工作，密切结合学生管理工作开展“创先争优”活动。
2、突出八项工作：着力构建科学管理体系；科学制定学院“十二五”发展规划；加强党组织建设和党员队伍教育管理；加强教学和科研工作；加强三风建设；积极探索人才培养模式；不断提升服务社会能力；加强学生管理工作，建设和谐学院及优秀学院。
3、推进 “七个体系”建设：通过强化组织建设、队伍建设、制度建设和保障建设，全面推进“党旗领航工程”， 规范专业建设及教学管理等工作，推进党务、院务公开，落实党风廉政建设责任制，逐步健全支部的组织领导体系、服务群众体系、宣传教育体系、民主管理体系、和谐稳定体系、激励保障体系、考核评价体系，提高党支部规范化建设水平，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
4、创新 “五项活动”：
——创新“党性教育”活动。采取专家报告会、理论学习研讨、领导干部讲党课、重温入党誓词、红色影视观摩等形式，对党员进行党性教育，引导党员自觉学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章，自觉加强党性修养。
——创新“岗位奉献”活动。组织党员开展师德师风教育、岗位练兵、科研创新、读书学习、工作研讨、业务培训、献计献策等活动，在本职岗位上创一流业绩。
——创新“服务师生”活动。组织党员开展调查研究、志愿服务、结对帮扶、走访慰问、城乡互联、服务社会等活动，深入做好党员联系和服务师生员工的工作，帮助师生员工解决工作和生活中的实际问题。
——创新“亮牌示范”活动。通过佩戴党员标志、建立党员先锋岗、划分党员责任区，设立党员教学科研服务示范岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。
——创新“组织创新”活动。加强支部班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，党内民主建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力、凝聚力和战斗力，完善基层党建述职、考核、评议、监督制度，推进党建工作创新。
四、活动安排
第一阶段：广泛发动，安排部署（2010年9月）
主要抓好四项工作：
一是动员部署。在9月中旬前成立”活动”领导小组，召开动员大会，进一步统一思想，提高认识，充分调动广大党员参加活动的积极性和主动性。
二是制定活动方案。结合学院实际制定创先争优活动实施方案，对党支部和党员参加活动提出明确目标和具体要求，把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。
三是组织学习。组织广大党员、教师认真学习深入开展创先争优活动相关文件，认真学习领会胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话精神，深化认识，使每个党员充分认识开展创先争优活动的重要意义，立足本职岗位，制定和提交个人如何在活动中“争优”的计划。
四是公开承诺。党总支的实施方案在学院网页上、公告栏内公布，进行承诺，接受群众监督。
第二阶段：全面争创，扎实推进（2010年9月中旬-2011年6月底）
（一）活动形式
为了确保创先争优活动取得扎实成效，在活动在强化“五个坚持”:
1、坚持以建设“学习型党组织”为抓手，推动学校党支部在思想理论工作上创先争优。积极开展学习型党组织创建活动，广泛开展中国特色社会主义理论体系进课堂、进头脑工作，教育和引导党员和教师深刻把握中国特色社会主义理论体系的重大意义、科学内涵和根本要求，增强思想认同、政治认同、情感认同，为推动学校教育改革与发展提供坚强的政治保障。
2、坚持以建设“功能党小组”为依托，推动党支部在发挥战斗堡垒作用上创先争优。围绕贯彻党的教育方针，办人民满意的学校这一宗旨，结合学校教育教学工作实际和特点，按照党员承诺事项和个人特长灵活设置各学科“功能党小组”，积极为党组织和党员发挥作用搭建平台，使学校教育教学工作和党建工作统筹发展、双向推进。
3、坚持以“三风建设”为核心，推动教师党员在发挥先锋模范作用上创先争优。把创先争优活动与师德师风建设有机结合，积极开展“责任教育、良心教育”师德建设活动，广泛宣传党员模范教师的先进事迹，展现党员教师的精神风貌，努力把优秀的青年教师培养成为党员，把党员培养成为教师骨干和教学骨干；党员教师带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，努力造就一支热爱教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
4、坚持以解决实际问题为切入点，推动学校党支部和党员在服务师生中创先争优。不断深化学习实践活动成果，继续抓好整改落实后续工作，积极用创先争优的良好成效带动学校教育教学制度完善、提高教育教学质量、维护校园安全稳定、学生心理健康教育；带动学校行风建设，努力使党支部和党员在服务师生中创先争优，在服务社会中取信于民。
5、坚持以建立健全工作机制为目标，在激发内在活力上创先争优。建立创先争优的动力机制，调动学校党组织和党员的积极性、主动性和创造性，激发全体教师的内在动力，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围；建立创先争优的帮带机制，通过“一帮一”、“手拉手”等形式，使后进赶先进，先进更先进；学校建立创先争优的评价机制，成立领导组织机构，运用民主测评、满意度调查、行风评议等考核评价方式，把创先争优活动引入科学化轨道；建立创先争优的激励机制，通过评先选优活动的开展，努力形成创先争优的良好氛围。
（二）活动内容
1、建立学习型党组织。
2010年是全面落实学院“十二五”发展规划，扎实推进党建工作的重要一年。为全面贯彻、落实党的十七届四中全会关于建设学习型党组织的精神，切实按照党的执政能力的要求，建立和完善党员学习的长效机制。结合学院的实际，我院创建学习型党组织活动将从以下几方面入手：。
（1）院领导带头学习，带头抓学习，制定学习计划、方案，形成学习制度。把学习培训与思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、“创先争优”活动结合起来。要突出“一把手”抓方案制定、抓内容落实、抓学习效果，抓住特点、发现亮点、培育典型、指导工作，形成真学、常学、善学、深学的风气。通过培训学习，深入研究新形势下高等学校党支部工作面临的机遇和挑战，对本院的工作重点、难点、发展后劲等进行研讨，形成改进思路与举措，探索新时期党支部工作的新思路、新办法，进一步提高我院党员干部的政治素质和业务水平。
（2）“党性教育”活动。结合实施党员“双育工程”（党性教育＋技能培育），充分发挥红色教育资源和各类培训作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。支部定于2010年“十·一”前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。
（3）“争创学习标兵”活动。在党员中开展争创“学习标兵”活动，切实加强政治理论和业务知识的学习，努力提升工作水平,切实转变作风，增强服务意识，切实帮助师生员工解决工作和生活中的实际问题，争当“学习标兵”。
（4）举办党的知识竞赛活动。举办党的知识竞赛，提高党务理论知识水平和政治素养。
2、扎实推进“三风”建设。
为了更好抓好“三风”建设，做到“教书育人、端正教风，齐抓共管，促进学风，自我约束、改进作风”。人文学院将从以下几个方面着手：
（1） “争当师德标兵”活动。结合学校“三风建设”大力开展教学标兵和爱心标兵活动。教学标兵：党员教师要带头提高教学科研、实践能力水平，优化教风，带动学风，形成良好校风；爱心标兵：党员教师要秉承以生为本的理念，以“学为人师、行为世范”为核心，以崇高的人格魅力影响学生，营造教书育人的浓厚氛围。
（2）争当教学能手活动。适时开展岗位练兵、教学观摩、教师技能大赛、精彩课堂、优质教案评比等教学活动，结合青年教师手拉手工程，以青年教师讲课大赛活动为契机，不断提升青年教师教学水平，在全院形成浓厚的学习、钻研业务风气，提高教育教学质量，提高教师自身素质与能力，形成良好的教风。以学生科技创新竞赛为平台，以全国“数学建模大赛”为载体，党员教师带头担任指导教师，推动我院学生课外科技创新工作再上一个台阶。
（3）大力创建党员先锋岗
以创建党员先锋岗为主要载体，引导广大师生党员围绕学校中心工作、立足本职岗位，发挥先锋模范作用。
分类设岗。按照“符合党员意愿、符合组织要求，有利于党员发挥作用”的原则，采取党员申报、民主讨论、组织认定的程序，为每一名党员确定一个先锋岗位。按教职工和学生分类设置党员先锋岗，教职工党员设立教学、科研、管理、服务先锋岗等，学生党员设立学生党员先锋岗，明确各岗位要求。
公示明岗。通过党员挂牌上岗、党员形象上墙、上网公示等形式，向群众公开党员先锋岗的具体标准和要求，接受群众监督。
实践履岗。加强对党员先锋岗的管理，向党员提出明确要求，引导党员立足本职岗位发挥先锋模范作用。党支部要按照责权利相统一的原则，为党员创建先锋岗提供必要条件。
考核评岗。党支部根据争当“五个模范”共产党员的目标要求，制定党员先锋岗考核评价标准，组织党员定期述职，将党员述职与民主评议党员相结合，与群众评议相结合，表彰先进，鞭策后进，形成“比、学、赶、超”氛围，激励广大党员发挥表率作用。
3、认真开展“学院发展，我有责”的“管理年”系列活动。
（1）构建立体干部培训模式。完善“点面结合、内外结合、深浅结合”的干部立体培训模式，对教学管理干部、教研室主任、学管干部等进行培训，努力打造一支甘于奉献、作风优良、服务过硬的“人文特色气质”干部队伍，确保这支队伍能够在新一轮五年建设中适应需要，突显作为。
（2）打造“文明班级育人平台”。 通过“文明班级”创建活动，变“点”为“线” ，变“评”为“创”，引导学生自我教育、自我管理、自我成才。
（3）建立党员联系群众制度，大力实施“12211”工程；即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，培养2名入党积极分子，撰写1篇教育教学论文、向学校党组织提1条合理化建议。密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。
（4）围绕学院中心工作，结合改革发展实际，开展专题讨论。通过开展专题讨论，进一步认清形势、突破制约、化解矛盾，充分探讨谋划发展的能力存在着哪些不足，如何在我院新一轮发展中发挥思想引领、促进和谐、鼓舞士气、凝聚人心的作用，不断促进教风和学风建设。
（5）开展目标管理自检自查工作。对目标管理工作出现的新情况、新问题进行分析讨论，研究解决措施和办法，形成自检自查工作报告；广大党员要在推动学院科学发展、解决实际问题等方面充分发挥先锋模范作用。
4、开展“我是一面旗帜”的特色主题党日活动。
（1）召开专题民主生活会和专题组织生活会。结合我院改革发展实际，要召开高质量的专题民主生活会，联系自身在思想作风、工作作风等方面的情况，深入查找存在的不足与问题，形成良好的校风、教风、学风；要召开专题组织生活会，开展批评与自我批评，引导党员深入思考在学院新一轮的大发展中党组织和党员的职责和使命，扩大基层党内民主建设。
（2）开展“重温入党誓词，让党性在岗位闪光”的主题实践活动。通过建言献策、做贡献、爱岗敬业、做岗位主人等途径，让每个党员深刻理解“学院兴衰，你我有责”的重大意义，建立健全主题活动长效机制，常抓不懈。
5、开展“三爱、三会、三个工程”活动，做创先争优表率。
（1）开展“争优创先”竞赛活动。促进党员教师在实践中学习，在学习中反思，在反思中提高。具体要求：党员干部要做到精心管理——勤政高效、务实廉洁，成为教师和干部的榜样；党员教师要做到专心教学——学生为本，质量第一，成为课堂教学领域的佼佼者；党员班主任要做到爱心育人——循循善诱，教人求真，成为班主任工作的优秀者。评选“创先争优”模范，通过评选活动树立四种典型：即志存高远、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；依法办事、关心教师的典型。
（2）开展民主评议党员活动。本着多讲问题、少讲成绩，多讲主观、少讲客观，多讲个人、少讲集体的原则，联系个人的思想和工作实际，清理思想、检查言行、肯定成绩、找准存在的问题和根源，在“是否合格”和“是否体现了共产党员的先进性”上进行自我认定，认真如实地写好个人总结材料，并在党支部大会上进行自我总结。支部要对每个党员思想、工作等表现情况逐一进行评议。
（3）开展师德建设大讨论和评比活动，争当师德标兵。结合校“三风建设”开展师德师风大讨论活动，增强教师教书育人的使命感和责任感，弘扬高尚师德，力行师德规范，优化教风，带动学风，促进我院整体教育教学质量提高。
开展爱心标兵活动。开展教师党员与“双困生”一帮一帮扶活动，担任学生入党培养人活动，从思想上、专业上给予关怀和引导，以崇高的人格魅力影响学生，营造教书育人的浓厚氛围。
（4）“争做成才表率”活动。在学生党员中广泛开展争当标兵活动。励志成长标兵：学生党员要树立远大理想，刻苦学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，不断提高自身综合素质;科技创新标兵：学生党员要按照学以致用的原则，积极主动参与科技创新、社会实践等方面的活动，不断提高科技创新能力;文明先锋标兵：学生党员要带头遵守国家法律法规、学校的规章制度，做行为规范的文明标兵;志愿服务标兵：学生党员要带头关心学习、生活、心理等方面有困难的学生，实施帮困助学活动，体现党员的先锋模范作用。通过开展争创成长表率活动，团结和带领广大学生共同进步，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。
（5）开展毕业生学习经验交流活动，争当学习优秀标兵。开展优秀毕业生学习经验交流会，考研成功学生汇报会，学业帮扶和创先争优知识竞赛等活动，促进院学风建设，体现党员的先锋模范作用。
（6）开展科技创新竞赛活动，争当科技创新标兵。以全国大赛为平台，鼓励学生党员率先垂范，通过科普宣传、成果展示，展现学生党员勤奋好学、锐意创新的热情、创意和实践。
（7）开展职业生涯规划教育活动。邀请已毕业的学生党员成功校友开设讲座，帮助学生制定职业生涯规划方案，引领学生党员树立远大理想，规划人生方向。能力，带动更多的学生参与，不断提高科技创新能力。
（8）开展社会实践活动，争当志愿服务标兵。开展学生党员社会实践活动，通过下乡支教，帮困助学，心理咨询等活动，培养学生党员的社会责任感和良好的团队精神。
第三阶段：对标定位，晋档升级（2011年7月-2012年7月）
1.树立先进典型。以受表彰的对象为重点，采取组织通报表扬、组织先进典型作报告等形式，扩大典型影响力。要在广大党员特别是党员领导干部中继续开展向沈浩同志学习活动。
2.搞好对标定位。支部和所有党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
3.实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强党组织建设，使处于先进的当好标杆，中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌，争创“五个好”党组织和“五个模范”共产党员。
第四阶段：系统总结，完善机制（2012年7月—党的十八大召开前）
围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会等形式，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。二是搞好总结。组织开展创先争优活动系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。组织对党员开展创先争优活动情况要进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。
五、组织领导
1.学院成立创先争优活动工作小组。由党支部书记、院长杨宏菲任组长，陈红、梁树星任副组长，各党小组组长为成员的工作小组。负责本院创先争优活动的领导和指导责任，制订实施方案，并认真组织实施。
2.抓好宣传工作。大力宣传我院党支部和党员在创先争优活动中好的做法和典型事迹，不断扩大党员的影响力。

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