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大班音乐快乐的小雨点教案反思.docx

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1、 大班音乐快乐的小雨点教案反思 欢乐的小雨点 一、 活动目标:1、初步观赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴,并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐,进展表达沟通合作的力量3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。4、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。5、能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达力量。二、活动预备:多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程:一、音像导入,引起幼儿兴趣倾听下雨,观看画面师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友

2、们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”二、初步观赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、 观赏课件片段。设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思索并答复。2、 完整观赏课件,学习象声词及用动作表现3、 (1):观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引导幼儿为象声词创编动作(2)查找雨滴落下的地点。师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?幼儿思索并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态。”师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?幼儿总结争论:是和树叶在玩耍

3、、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。三、学会创编儿歌欢乐的小雨点,并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌欢乐的小雨点2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。四、音乐嬉戏:小雨点的旅行1、教师讲解嬉戏规章及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进展嬉戏。4、 师生共同嬉戏五、完毕局部师:多得意的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。音乐声中离开教室。活动延长:1、在日常生活中,查找各种大自然的声音2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。活动反思:在儿歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演时机的,但在详细操作时,感觉成了蜻蜓点水,一略而过,没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓舞幼儿用动作表现,将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏,幼儿在动作中会感受到欢乐的心情。

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