大班音乐快乐的小雨点教案反思.docx

大班音乐快乐的小雨点教案反思

欢乐的小雨点
一、 活动目标：
1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》，并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐，进展表达沟通合作的力量
3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。
二、活动预备：
多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
三、活动过程：
一、音像导入，引起幼儿兴趣
倾听下雨，观看画面
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、 观赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？
引导幼儿思索并答复。
2、 完整观赏课件，学习象声词及用动作表现
3、 （1）：观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作
（2）查找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？
幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探究小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
幼儿总结争论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容
1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《欢乐的小雨点》
2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。
四、音乐嬉戏：小雨点的旅行
1、教师讲解嬉戏规章及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进展嬉戏。
4、 师生共同嬉戏
五、完毕局部
师：多得意的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延长：
1、在日常生活中，查找各种大自然的声音
2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。
　活动反思：
　　在儿歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演时机的，但在详细操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓舞幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏，幼儿在动作中会感受到欢乐的心情。