第一课第一框我知我家.doc

八年级上册政治 课教学设计课题第一课第一框 我知我家设计者姜彩霞总课时数1教学目标知道家庭的含义，家庭关系的确立以及家庭的类型。懂得子女与父母关系的不可选择。重点知道家庭的含义，家庭关系的确立以及家庭的类型。难点懂得子女与父母关系的不可选择。教学手段教学步骤及内容处理方案创设情境每个人都有自己的家，都有自己的父亲和母亲，那么你知道什么是家吗，家庭关系是如何确立的吗，你知道家庭的类型有哪些吗，带着这些问题让我们共同来学习一下今天这一节课。明确目标1、懂得家庭的含义2、知道家庭的类型3、懂得与父母的关系式不可选择的预习交流活动一：家庭的含义请阅读两则关于家的故事故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那是我的房子。”故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”结合两个故事，你能说说家是什么吗？提示：家是有亲人和亲情的地方。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。活动二：家庭结构的主要类型1、你能说说下面的家庭属于什么类型？1）、15岁的小雨和父母一起生活2）、小明和爷爷、奶奶、爸爸和妈妈一起生活3）、小亮的爸爸和妈妈离婚了，他和爸爸一起生活4）、小康和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、大伯、大娘一起生活5）、小奇和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、大伯、大娘一起生活提示：1核心家庭 2、主干家庭 3单亲家庭 4联合家庭 5联合家庭2、你能说说你家的家庭成员吗？分析一下你的家庭是属于什么类型的？提示：根据自己家的实际情况来分析活动三：与父母的关系不可选择我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为教师用多媒体出示教学目标学生在课前预习的基础上，在小组内交流预习交流部分的习题。点拨：故事一说明，家不是住所，故事二表明家最主要的是亲人和亲情。所以家庭式一个亲属生活组织，当然是由很多不同的关系组成的。点拨：注意结合家庭结构类型的概念拓展：这些是家庭结构的主要类型，而核心和主干家庭式一般类型，除了这些之外还有丁克家庭。教学步骤及内容设计意图什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么 我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？ 一位苦恼的同学（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你也有类似的情形吗？提示;因为家庭条件不好。（2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位、甚至父母缺陷而改变吗？为什么？提示：不会，因为与父母的关系是不可选择的。（3）我们可以选择父母吗？如果不可以，你准备怎样来改变自己的命运（或家庭）？提示：不可以，多努力，用自己的努力来改变家庭的现状。（4）可能你的家庭不是很富有，但是你的你的家庭成员身上肯定有很多值得称道的地方，你能说说吗？提示：结合家庭实际情况来回答。过渡我们已经掌握了有关家庭的一些知识，下面让我们来分析解决以下问题吧。展示提升1、王某与张某两人结婚多年没有孩子，于是收养了一个小女孩，名字叫小丽。而两年后，王某却喜得贵子，生下一男孩小强。（1）具有婚姻关系的是谁与谁？提示：王某与张某（2）具有血缘关系的是谁与谁？提示：小强与王某、张某（3）家庭结构类型是什么？提示：是核心家庭（4）具有收养关系的是谁与谁？王某与张某生下小强后，小丽还是不是家庭成员？提示：是王某与张某和小丽，因为养子女与养父母在法律上是一家人。2、材料一：静静的家庭是一个和睦的家庭，爸爸是一名大学教师，妈妈是商场的营业员，爷爷奶奶都已退休。多年来，一家人相亲相爱，互帮互助，遇到问题总是一起协商解决，从没有发生过争吵。和睦的家庭给全家人带来了欢乐，带来了温暖，增添了前进的动力，爸爸妈妈能一心扑在工作上，没有后顾之忧，爷爷奶奶心情舒畅，安享晚年，静静生活在健康温馨的家庭环境中， 品学兼优，年年被评为三好学生。材料二：与静静相比露露的家庭就大不一样了，爸爸是个不务正业的人，整天沉迷于玩牌、赌博，妈妈又是个爱慕虚荣的人，大量的时间都用在追求时髦上。爸爸妈妈很少关心他，教育他，父母经常为一些小事吵闹不休，甚至大打出手，闹得整天不得安宁，露露也无法安心学习。渐渐地，失去家庭温暖的露露与社会上一些不三不四的人混在一起，学会了吸烟、喝酒，从偷学生的学习用品发展到溜门撬锁，后来在一次行窃时当场被抓，送进了少管所。（1）和睦的家庭环境对静静的健康成长有什么意义？提示：和睦的家庭有利于青少年形成良好的品质，有利于青少年学业的进步，有利于青少年身心健康。（2）露露走上违法道路与父母的哪些不良行为习惯的影响有关？提示：露露爸爸的不务正业，整天沉迷于赌博、玩牌。妈妈爱慕虚荣，不关心孩子，父母经常打闹，家庭关系紧张等。（3）对比这两个家庭给孩子带来的不同结果，材料充分说明了家庭具有什么功能。提示：教育功能。3、一对父母带着孩子外出旅游。他们乘缆车准备到山顶观光，但当缆车快到山顶时，事故发生了。缆车飞速而下，很快就要临近地面车毁人亡时，父母用双手托起孩子。孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。请你说一说为什么在生命攸关的时候，父母会一致地将孩子托起？提示：父母爱子女点拨：父母与子女的关系是不可选择的，不会变化的，我们要学会用自己的行动来改变家庭的困境，不要埋怨上天没有给你一个有钱的父母。点拨：要仔细分析，这里存在血缘关系、婚姻关系和收养关系。点拨：这里家庭环境对子女的影响体现了家庭的教育功能，家长要注意自己的言行。点拨：这里体现了父母对子女的无私的伟大的爱。作业板书设计1.1我知我家1、家庭的含义2、家庭结构的主要类型3、与父母的关系不可选择课后反思